小学体育与健康三年级 3.快速跑（动态平衡）大单元课时教案.docx

小学体育与健康三年级3.快速跑（动态平衡）大单元课时教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：小学体育与健康课程

2.教学年级和班级：三年级3班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程目标：通过本节课的学习，使学生掌握快速跑的基本技巧，提高学生的动态平衡能力。

2.教学重点：学生能够正确掌握快速跑的姿势和步伐，保持身体平衡。

3.教学难点：学生能够灵活运用快速跑技巧，在跑步过程中保持动态平衡。

三、教学过程

1.热身活动（5分钟）：带领学生进行慢跑，活动全身关节，做好跑步准备。

2.基本技能训练（10分钟）：引导学生学习快速跑的基本姿势和步伐，进行原地跑步练习，强调保持身体平衡。

3.动态平衡训练（10分钟）：设置障碍物，引导学生进行往返跑动，练习在动态中保持平衡。

4.游戏环节（10分钟）：组织学生进行“快速跑接力赛”，增强学生的团队协作能力，同时巩固快速跑技巧。

5.总结与反思（5分钟）：让学生分享自己在课堂上的收获，总结快速跑和动态平衡的要点，鼓励学生在课后继续练习。

四、教学评价

1.学生能够正确掌握快速跑的姿势和步伐。

2.学生在跑步过程中能够保持动态平衡。

3.学生能够在团队游戏中灵活运用快速跑技巧，表现良好的团队协作能力。

核心素养目标

1.运动能力：通过本节课的学习，学生能够掌握快速跑的基本技巧，提高动态平衡能力，培养基本的运动素养。

2.健康行为：学生在跑步过程中能够注重呼吸节奏，养成科学锻炼的习惯，形成良好的健康行为意识。

3.体育品德：学生在团队游戏中能够展现出良好的团队协作精神，遵守比赛规则，培养公平竞争的品质。

学情分析

小学三年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，对于体育与健康课程充满热情。他们在运动能力方面有了一定的基础，但快速跑技巧和动态平衡能力仍有待提高。大部分学生具备基本的团队协作意识，但在团队游戏中仍需加强组织和协调能力。

在学习过程中，学生对于新知识具有一定的接受能力，但部分学生可能对于复杂的动作技巧掌握较慢。因此，在教学过程中需要关注这部分学生的学习进度，给予他们更多的指导和鼓励。

此外，学生在行为习惯方面表现各异。部分学生自律性较强，能够自觉遵守课堂纪律和比赛规则；而部分学生在课堂活动中可能较为活泼，容易分心。针对这种情况，教师应充分调动学生的积极性，引导他们参与到课堂活动中来，同时加强对学生纪律的教育和管理。

针对学生的学情分析，本节课的教学重点在于巩固学生的快速跑技巧，提高动态平衡能力，并通过团队游戏培养学生的团队协作精神。教师应关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学体育与健康》三年级教材，用于学习和参考快速跑及动态平衡的相关知识。

2.辅助材料：收集与快速跑技巧和动态平衡相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以直观展示动作要领，帮助学生更好地理解和掌握技巧。

3.实验器材：准备平衡木、障碍物等器材，用于学生进行动态平衡训练和游戏环节。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和活动区域，以便于学生进行团队协作和活动练习。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过创设情境，如模拟比赛场景，引导学生思考快速跑和动态平衡的重要性。提出问题：“在比赛中，如何才能跑得更快且保持平衡？”激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解快速跑的基本技巧和动态平衡的概念。通过示范动作，让学生直观地理解快速跑的姿势和步伐，强调保持身体平衡的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

学生进行原地跑步练习，注意保持身体平衡。教师巡回指导，针对个别学生的问题进行纠正。接着，学生进行障碍跑练习，巩固快速跑和动态平衡技巧。

4.师生互动环节（5分钟）

教师组织课堂提问，了解学生对快速跑和动态平衡的理解程度。鼓励学生分享自己在练习中的心得体会，教师给予评价和指导。同时，教师引导学生总结快速跑和动态平衡的要点，确保学生牢固掌握。

5.创新实践（5分钟）

教师设计团队游戏“快速跑接力赛”，让学生在实际比赛中运用所学技巧。游戏中，教师关注学生的表现，及时给予鼓励和指导。

6.总结与反思（5分钟）

学生分享自己在课堂上的收获，总结快速跑和动态平衡的要点。教师强调课后练习的重要性，鼓励学生继续努力。

整个教学过程设计紧密围绕教学目标和重难点，注重学生的实际需求和核心素养能力的培养。通过创新实践和师生互动，确保学生在课堂上充分锻炼和提升快速跑和动态平衡能力。

教学资源拓展

1.拓展资源

(1)快速跑技术动作要领：教师可引导学生学习有关快速跑技术动作的专业知