义务教育版（2024）信息技术五年级上册 第6课 判断选择用分支 教案.docxVIP

第6课判断选择用分支

一、教学目标

1.认识算法的分支结构，初步学会用自然语言和流程图描述分支结构。

2.通过分析公园购票的规则，能够确定分支结构的判断条件和执行路径，培养分析问题的能力。

二、教学重点与难点

教学重点

1.认识算法的分支结构。

2.用自然语言和流程图描述分支结构。

教学难点

1.确定分支结构的判断条件和执行路径。

三、教学准备

1.多媒体课件。

2.与公园购票情境相关的图片、视频等素材。

四、教学过程

（一）导入新课

师：同学们，大家都去过公园吧？那你们去公园的时候是怎么买门票的呢？今天我们就一起来探讨一下公园门票的购买问题，从中学习一种新的算法结构——分支结构。

师：大家看，不同的人在买公园门票的时候可能会有不同的情况。比如，有的是成年人，有的是儿童，他们买门票的价格可能就不一样。那么，我们该如何用算法来描述这种不同情况的处理方式呢？这就是我们今天要学习的内容。

（二）新课讲解

1.引出分支结构的概念

师：我们先来回顾一下之前学过的算法结构。我们知道，算法可以按照一定的顺序依次执行各个步骤，这是顺序结构。但是在生活中，很多时候我们需要根据不同的情况做出不同的选择，这就需要用到分支结构。

比如，在购买公园门票的时候，如果是成年人，可能需要购买全价票；如果是儿童，可能会有优惠价格或者免费。这就是一种根据不同情况进行判断选择的过程，也就是分支结构。

2.用自然语言描述分支结构

师：现在我们以公园购票为例，用自然语言来描述一下这个分支结构。

假设我们要为一个人购买公园门票，首先我们需要判断这个人是成年人还是儿童。如果是成年人，我们就购买全价票；如果是儿童，我们再进一步判断是身高在一定范围内的免费儿童，还是需要购买半价票的儿童。

我们可以这样描述：如果这个人是成年人，那么购买全价票；如果这个人是儿童，并且身高在免费范围内，那么免费入园；如果这个人是儿童，且身高不在免费范围内，那么购买半价票。

3.用流程图描述分支结构

师：自然语言虽然能够描述分支结构，但是不够直观。我们可以用流程图来更加清晰地表示分支结构。

师：首先，我们用一个菱形表示判断条件，也就是判断这个人是成年人还是儿童。如果判断结果是成年人，我们就用一个矩形表示执行购买全价票的操作；如果判断结果是儿童，我们再进入下一个判断，判断儿童的身高是否在免费范围内。如果在免费范围内，就执行免费入园的操作；如果不在免费范围内，就执行购买半价票的操作。

4.分析公园购票的规则

师：现在我们来具体分析一下公园购票的规则。一般来说，成年人的门票价格是固定的。而儿童的门票价格会根据身高来确定。比如，身高在1.2米以下的儿童可能免费入园，身高在1.2米到1.5米之间的儿童可能购买半价票，身高超过1.5米的儿童可能需要购买全价票。

我们可以把这些规则用表格的形式表示出来：

人群分类

门票价格

成年人

全价票

身高在1.2米以下儿童

免费

身高在1.2米到1.5米之间儿童

半价票

身高超过1.5米儿童

全价票

师：从这个表格中，我们可以看出，公园购票的规则是根据人的不同情况来确定门票价格的，这就是分支结构的应用。

5.确定分支结构的判断条件和执行路径

师：在公园购票的例子中，我们的判断条件是什么呢？很明显，判断条件就是人的年龄和身高。

如果我们只考虑成年人和儿童的区别，那么判断条件就是年龄是否大于等于18岁。如果年龄大于等于18岁，就是成年人；如果年龄小于18岁，就是儿童。

如果我们还要进一步考虑儿童的身高，那么对于儿童这个分支，我们还需要再进行一次判断，判断条件就是身高是否在免费范围内。

师：确定了判断条件之后，我们再来看看执行路径。如果是成年人，执行购买全价票的操作；如果是儿童且身高在免费范围内，执行免费入园的操作；如果是儿童且身高不在免费范围内，执行购买半价票的操作。

6.拓展生活中的分支结构

师：其实，分支结构在我们的生活中非常常见。除了公园购票，还有很多其他的例子。

比如，我们在乘坐公交车的时候，如果身高超过一定标准，就需要购买全价票；如果身高在一定标准以下，可能免费或者购买半价票。

再比如，我们在商场购物的时候，如果购买的商品总价超过一定金额，可能会有折扣；如果没有超过这个金额，就按照原价付款。

师：同学们还能想到哪些生活中的分支结构的例子呢？

7.总结分支结构的特点

师：通过以上的学习，我们可以总结出分支结构的一些特点。

首先，分支结构有一个判断条件，根据这个判断条件的不同结果，会执行不同的路径。

其次，分支结构可以嵌套，也就是在一个分支中还可以有其他的分支。

最后，分支结构可以让算法更加灵活，能够根据不同的情况做出不同的处理。

（三）巩固练习

1.基础练习

（1）给出一些具体的人的年龄和身高信息，让学生判断这个人在购买公园门票时应该购买全价票、半价票还是免费入园。