高考模拟作文 “‘选择性接受’与‘确认偏误’”写作讲析.docx

高考模拟作文“‘选择性接受’与‘确认偏误’”写作讲析

【原题再现】

阅读下面的材料，根据要求写作。

我们喜欢接受自己愿意接受的信息，也喜欢寻找肯定自己观点的证据。

这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

【命题者解析】

这是一道引语式材料作文。

材料提到“我们喜欢接受自己愿意接受的信息，也喜欢寻找肯定自己观点的证据”，反映了人类处理信息时的心理倾向。在信息化社会，这种倾向的影响愈发显著，对于个体思考、决策乃至整个社会的公共话语和认知都有着深远的影响。

由此看来，人们倾向于关注那些符合自己现有观点和价值观的信息，而忽视了与之相悖的信息。这容易导致信息的片面性，甚至误导我们的判断。这种观点固化与求证的现象在社交媒体时代尤为突出。人们更容易在社交网络中找到支持自己观点的“证据”，从而进一步强化自己的观点。这种信息回音室效应使得人们更难接触到多元化的观点和信息，也更容易陷入偏见的泥沼。在信息化社会，我们需要通过各种渠道获取多元化的信息，以弥补单一信息源的不足。因此避免信息茧房是我们需要努力的方向。我们需要主动拓宽自己的信息来源和视野，积极接触和了解不同的观点和文化。

【材料解读】

材料中提到“我们喜欢接受自己愿意接受的信息，也喜欢寻找肯定自己观点的证据”，这句话揭示了人们在信息接收和处理过程中的一种普遍心理倾向，即偏好性选择和确认性偏见。

偏好性选择指人们倾向于选择那些与自己兴趣、观念或经验相符的信息。这种选择可能是无意识的，但它确实影响了我们获取信息的广度和深度。偏好性选择使得我们更容易接受那些与自己观点一致的信息，从而强化了原有的认知框架；

确认性偏见指在寻找信息时，人们往往更倾向于寻找那些能够支持自己观点的证据，而忽视或排斥相反的观点。这种偏见可能导致我们对信息的解读存在片面性，无法全面、客观地看待问题。

偏好性选择和确认性偏见揭示了人类认知的局限性。我们需要认识到这些局限性的存在，并努力克服它们，以便更全面地理解世界。我们可以从培养多元思维，接纳不同的观点和声音；努力打破信息壁垒，促进信息的流通和交流，以便更好地理解和包容彼此等角度去思考解决这个问题的办法。??

立意时，可以围绕以下几个方面来展开：

1.个体认知的局限性：探讨人们在信息筛选和处理过程中如何受到自身认知偏差的影响，以及这种局限性如何影响个人对事物的全面理解和判断。

2.社会影响与群体极化：分析人们在社交环境中如何受到他人观点的影响，以及如何通过寻找共鸣来加强自己的社会归属感，进而可能导致群体极化现象。

3.信息过滤与真相探寻：讨论在信息过载的时代背景下，如何克服确认偏误，培养开放的心态，去接触和理解与自己观点不同的信息，以探寻更接近真相的知识。

4.自我反省与成长：反思如何在日常生活中意识到并克服自己的确认偏误，以促进个人思想的成长和观念的更新。

5.沟通与辩论的艺术：探讨在交流和辩论中如何识别对方的确认偏误，以及如何通过合理的沟通技巧来促进双方观点的客观评估和理解。

综上所述，这句话提供了一个反思人类认知心理和信息处理的绝佳切入点，有助于引导我们深入探讨与信息接收、观点形成和认知偏差相关的一系列重要话题。

写作时，首先由材料提出观点，保持开放、审慎和多元的态度，打破信息茧房。然后展开辩证分析，既要接受自己愿意接受的信息，也要敢于面对和质疑那些与自己观点不符的信息。通过批判性思维的锻炼和多元信息的获取，我们可以更好地认识世界、理解世界，并作出更加理性和明智的决策。最后总结全文，强调打破认知局限，拓宽信息渠道，进行全面认知。

?【参考立意】

1.保持开放、审慎和多元的态度面对信息。

2.获取多元信息，全面认识世界，作出理性的决策。

3.开拓多元化信息渠道，弥补信息源不足。

4.跳出信息茧房，突破视野局限。

5.克服认知局限，以全面视角看问题。

6.培养批判性思维，不盲目接受信息。

7.开放多元看问题，强调包容性的重要性。

【评分标准】

基准分：43分

第一档(55-60)切合题意，文体鲜明，思辨色彩强，理解材料深刻，紧密围绕“确认偏误”现象，多维度揭示该现象的负面影响，提出克服该现象的独到见解。

第二档(50-54)切合题意，文体鲜明，思辨色彩较强，把握材料较好，能从几个方面探讨“确认偏误”现象，内容较为充实，观点明确。

第三档(45-49)符合题意，文体较明确，有一定思辨色彩，能够探讨“确认偏误”现象，内容基本符合要求，观点基本明确。

第四档(40-44)基本符合题意，对“确认偏误”现象有所涉及，但内容不够集中，可能偏离中心，或思考不够深入。缺乏思辨，大谈“确认偏误”的优点，不超过42。

第五档(35-39)偏离“确认偏误”现象，内容空泛，缺乏具体分析，个人观点模糊。文