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2023年六年级下册小升初语文试卷基础专题培优训练:病句修改【含答案】--第1页
2023年六年级下册小升初语文试卷基础专题培优训练:病句修改
修改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容,也是小学教学比较常见和重要的一项
内容。小学生掌握了修改病句的方法后,就可以在造句、写文章时避免或少出错误,同时,
也能及时发现并改正自己文章中出现的病句,这将对其今后的写作有很大帮助。
一、成分残缺
句子里缺少了某些必要的成分,意思表达就不完整,不明确。
例1:为了班集体,做了很多好事。
缺主语:谁做了很多好事,不明确。应改为:他为了班集体,做了很多好事。
例2:春天到了,林荫大道上的花草树木。
缺谓语:花草树木怎么了。应改为:春天到了,林荫大道上的花草树木发芽了。
例3:每个小学生都应该养成上课专心听讲。
缺宾语:应改为:每个小学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。
例4:通过这次军训,使我的思想认识得到了提高。
滥用介词:淹没主语,应改为:通过这次军训,我的思想认识得到了提高。
二、用词不当
由于对词义理解不清,就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当,特别是近义词,
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2023年六年级下册小升初语文试卷基础专题培优训练:病句修改【含答案】--第2页
关联词用错,造成病句。
例1:他做事很冷静、武断。
“武断”是贬义词,用得不当,应改为“果断”。应改为:他做事很冷静、果断。
例2:这件精密的手工作品,出自韩睿之手。
“精密”用词不当,应改为:这件精美的手工作品,出自韩睿之手。
例3:我们一定要紧密勾结,互相帮助。
“勾结”用词不当,把“勾结”改成“团结”即可。
三、搭配不当
在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理,违反了语言的习
惯,造成了病句。
例1:在联欢会上,我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。
“听到”与“舞蹈”搭配不当,应改为:在联欢会上,我们听到悦耳的歌声,看到优
美的舞蹈。
例2:老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。
“语气”与“注视”不搭配,应改为:老师用慈祥的目光注视着我们。
例3:经过努力,我的学习态度提高了。
态度和提高的搭配不当。应改为:经过努力,我的学习水平提高了。
四、词序颠倒
在一般情况下,一句话里面的词序是固定的,词序变了,颠倒了位置,句子的意思就
会发生变化,甚至造成病句。
例1:语文对我很感兴趣。
“语文”和“我”的位置颠倒了。应改为:我对语文很感兴趣。
例2:历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。
新出土的和两千多年前的调换,改为:历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大
批文物。
例3:我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。
这句话中有很明显的标志——“并”字,先发现,才能去克服。应改为:我们要善于发
现并认真克服学习上的毛病。
五、重复累赘
在句子中,所用的词语的意思重复了,显得罗嗦累赘。
例1:他兴冲冲地跑进教室,兴高采烈地宣布了明天去春游的消息。
“兴冲冲”和“兴高采烈”都表示他很高兴的样子,可删去一个。
例2:父亲保持着他那经常惯有的严峻态度。
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