土木工程测量第2版教学大纲.docxVIP

《工程测量》教学大纲

（EngineeringSurveying）

一、基本信息

课程

编号

B0440115

课程

属性

必修■选修□

考核

方式

考试■考查□

学分

2

总学时

32

理论

学时

32

上机

学时

0

实验

学时

0

课程

类别

公共基础□综合素质□大类基础□院内平台■专业基础□

专业核心□专业方向□专业任选□交叉融合□实践环节□

先修

课程

工程制图C1、工程制图C2、房屋建筑概论

课程

形态

线上□线下■线上线下混合□其他□

课程

网址

无

开课

单位

建筑工程学院

适用

专业

土木工程

课程负责人

撰写人

审核人

二、课程介绍

工程测量是土木专业的一门院内平台课。是一门实践性强、理论和实践紧密结合的课程，是研究为土木工程的勘测规划设计、施工建设、竣工及运营管理、维护维修等阶段提供必需的数据、图形信息，以协调各阶段施工的一门学科。其主要任务是：使学生掌握常规仪器的操作及使用方法、测量基本理论、方法和基本技能、施工放样方法等，具备一定的分析、处理、解决工程中有关测量问题的能力。培养学生吃苦耐劳、精益求精、客观科学的职业精神，以及动手、实践和创新能力，促进学生综合素质和能力的提高。

三、课程目标

目标1：通过了解工程测量方面的发展趋势及发展历史，辅助实际案例、榜样人物、优秀工程等，引导学生深刻理解施工人员的职业精神和职业规范；增强学生职业责任感，培养学生遵纪守法、爱岗敬业、团队协作、吃苦耐劳、开拓创新的工匠精神、职业品格和行为习惯。帮助学生树立服务社会、报效祖国和技术创新的远大理想，强化责任担当意识，激发建功立业使命感。

目标2：掌握必要的测量原理、测量方法和测量仪器、工具的使用。能够运用工程测量的各种规范，设计地形图的测绘及利用地形图和图纸进行施工放样的方法，了解工程建筑物的变形监测与分析及各种典型工程的测量工作。能够运用工程测量知识和勘察设计资料，自主设计方案、解决并完成复杂土木工程施工任务。

目标3：具备团队合作意识并落实在课程学习全过程，为今后职业打下坚实的基础。

目标4：能够持续学习，关注并学习学科前言知识，适应技术、管理和环境变革，有较强的创新创业能力。

四、课程目标与毕业要求对应关系

毕业要求

课程目标

1

2

3

4

1.3掌握土木工程专业知识，能够用数学、自然科学、专业知识针对土木工程复杂问题提出若干解决方案，并进行对比、分析和优化。

√

8.3了解土木工程师的职业性质和责任，在工程实践中能自觉遵守职业道德和规范，具有法律意识，并履行相应的责任。

√

9.1能够在多学科背景下的团队中承担个体和团队成员角色，具有合作意识，能主动与其他团队成员有效沟通，且能独立完成团队分配的工作。

√

12.2具备终身学习的基础知识，了解和跟踪本学科领域的发展趋势，掌握自主学习的方法，了解拓展知识和能力的途径。

√

五、教学内容及要求

教学内容

主要内容与教学要求

思政要点

学时

教学

方法和手段

课程

目标

1绪论

（1）主要内容：

①测量学简介

②地球的形状和大小

③测量坐标系与地面点位的确定

④用水平面代替水准面的限度

⑤测量工作概述

（2）教学要求：

通过学习工程测量在本专业的作用，使学生能够建立本课程主要内容和学习方法概念。

通过对测量学的简介，培养学生严谨认真的职业精神。

2

课前：超星系统预习相关知识

课内：课堂讲授+课堂提问

课后：超星系统作业以及纸质作业。查找国内重大工程项目。

1、4

2.水准测量

（1）主要内容：

①水准测量原理

②水准测量的仪器与工具

③水准测量的方法与成果处理

④三四等水准测量

⑤微倾式水准仪的检验与校正

⑥水准测量的误差及其消减方法

（2）教学要求：

通过学习水准仪的基本构造、操作方法，使学生能够学会工程中水准测量的外业和内业计算方法，并进行误差分析。

通过对水准测量原理、方法、仪器使用以及实际工程案例的做法介绍，培养学生诚实守信、自主解决问题的意识、团队协作意识、吃苦耐劳品质的培养。

4

课前：超星系统预习相关知识

课内：课堂讲授+课堂练习

课后：超星系统作业以及纸质作业。小组协同作业。

1、2、4

3.角度测量

（1）主要内容：

①角度测量原理

②全站仪介绍

③全站仪的使用

④水平角测量方法

⑤竖直角测量方法

⑥全站仪的检验和校正

⑦水平角测量的误差分析

（2）教学要求：

通过学习测角仪器的基本构造、操作方法，使学生能够学会工程中角度测量外业和内业计算方法，并进行误差分析。

通过对角度测量原理、仪器的使用方法、角度测量方法以及实际工程案例的做法介绍，进一步培养学生诚实