实验班课改前后成绩对比与分析报告.pdf

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实验班课改前后成绩对比与分

析报告

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因研究，课题组得出具有普遍规律的“问题意识”培养的课堂教

学一般策略，使学生的参与意识、主体作用得到了更充分的体现，他

们的数学成绩明显提高，数学素养明显提升，各方面的能力也有所提

高，为他们的后继学习打下了坚实的基础。

附1：成绩单

六（4）班学生数学成绩单

实验前实验后实验前实验后

序号姓名序号姓名

成绩成绩成绩成绩

1孙璇779429曾友华8285

2潘玉琴738830甘酥慧6787

3范祥苗969731叶家琪7485

4熊宏坤809432黄平2053

5叶惠龙9910033李琴8190

6曾发608734黄绍坚9495

7徐媛媛819235叶舒婷6586

8刘宇涛537636黄文婷97100

9曹静929237黄文俊7493

10何涛829038范丽琴4355

11曹乐768739甘文莉7378

12黄佳839240万俊5277

13甘德威909241何雅芳7194

14李志红919442张锦6592

15刘国军519343李思颖8194

16曾丽珍538544涂俊晖9198

17陈星民809545潘伟梁4985

18叶可文789646杨佳琴8190

18涂立军335247

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