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高三部班主任七到位管理制度

第一篇：高三部班主任七到位管理制度

高三部班主任“七到位”管理制度

一个好的班主任就是一个好的班级。一个优秀的、有特色的班级

即是班主任的教育思想和价值取向的外显，并能体现出其自身的工作

威望和行为风格。班主任是班级的核心和灵魂，班主任担负着班级的

成长与建设的重任，班主任要对班里的每一个孩子负责。因此班主任

要有极强的岗位意识、吃苦意识、责任意识、质量意识。

（1）早晨：每天早上班主任6:20必须到达岗位。到位后要履行

职责，要严格按照要求组织学生跑操或上自习，检查学生出勤情况。

（2）上午：预备铃响后，班主任及时到班，督促班级各项工作，

检查学生出勤情况。

（3）课间操：每天上午第二节课后（若未下雨）班主任组织本班

学生到操场做操或跑操。

（4）下午：预备铃响后，班主任老师必须到班。班主任可利用这

些时间落实与学生交流谈心计划。

（5）晚上：预备铃响后直到夕会时间结束，班主任进班，了解学

生当天学习和生活情况，检查学生出勤情况、对学生进行主题教育。

（6）晚五：班主任进班看班，指导学生自主学习。

（7）晚自习结束后班主任要深入学生寝室，指导学生生活，检查

学生就寝情况，每大周不少于三次，其中学生返校当晚班主任必须到

寝室。

高三年级部

第二篇：班主任“五到位”管理制度

班主任“五到位”管理制度

1、五到位即：早操、上午第一节课、下午第一节课、晚自习、就

寝五次到位。

2、班主任在学生上课期间坚持做到每天五到位。

3、到位时须做好班级出勤检查和纪律维持等工作。

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4、及时掌握缺勤学生去向。发现问题及时处理。重大问题须报学

生科。

5、及时掌握学生思想动态，做好学生思想工作。

第三篇：高三(七)班主任工作计划

2011-2012年第一学期高三(七)班主任工作计划

在学校领导下，以突出体现学生主体为中心，通过具体的活动来

巩固对学生的行为规范教育为契入口，提高学生的自我教育、自主管

理的能力，培养学生具有健全人格，具有拼搏进取精神，为迎战高考

作好准备，高三(七)班主任工作计划。

一、主要工作：

第一方面：抓好班级的常规管理工作。

1.以出勤、仪表、文明言行、卫生、自习课纪律为重点，以出勤、

仪表、卫生扫除为突破口，及时督促和检查。以身作则，从各个方面

严格要求学生，坚守原则,对学生一视同仁,说到做到.，加强对学生的成

教育，特别对教室清洁的打扫与保持工作(不随地乱扔果皮、纸屑、塑

料袋、不随地吐痰、乱抹鼻涕；不在墙壁、走廊乱涂乱画，不刻划桌

凳，不损坏公共设施和花草树木，不浪费水电)。

2.组建一支优秀的班干部团队。充分发挥班干部的主观能动性，

采用班干和全班同学互相监督相结合的形式来管理班级。时刻关注班

委的思想动态，定期召开班委会。通过金牌团队活动，明确班干部职

责，提高工作效率，更好的调动班干部工作积极性。创造性的开展我

们的奇迹世界活动，以此来规范全班学生的行为习惯，同时增强班集

体的凝聚力和集体荣誉感和责任感。

第二方面：认真贯彻和落实文化育人战略

1.开展“班级文化建设”活动。组织班级讨论制定本学期的“班