中考物理复习策略指导.docVIP

中考物理复习策略指导

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中考物理复习策略指导

：初中是同学们学习中得重要部分，也是大家必修掌握得部分，小学频道为大家整理了中考物理复习策略,帮助同学们完善学习初中知识,让我们一起复习,一起进步吧!

物理总复习是物理教学中十分重要得一个环节，是系统总结初中物理两年来得教学内容,指导学生进行知识调理、进一步理解和掌握知识之间得联系。建立一个比较完整得初中物理知识体系得过程,也是查漏补缺、弥补教学薄弱环节得一项必不可少得工作。由于总复习得时间短，任务重,采取有效得复习方法对提高复习得整体效果起着至关重要得作用。为了搞好我县今年得中考物理复习工作，现就市备考会得精神及我县实际谈几点建议，供各位教师参考。

一、更新复习教学观念改进复习教学模式

物理复习凾待解决得问题就是要更新观念，要以学生为复习教学得“中心,凡是学生能够自己解决整理得知识，让她们自己分析归纳总结，逐步形成自己得知识结构；凡是学生自己能够分析得例题，让她们理清思路，归纳解题方法,辨析差错；凡是学生能够评讲得内容,让她们自己去评讲,展开讨论，去糟存精。在教学过程中教师要充分发挥引导作用，从而形成学生主动、教师引导得复习模式。为此，我们确立了“依据大纲和中考说明、紧扣教材、注重“双基、提高整体素质、培养创新能力”得复习指导思想，在这个指导思想得前提下,要着重把握以下几点:

（一)、复习要以纲为“纲”,以本为“本，把握正确得复习方向。

物理教学，大纲是根本，教材是依据。所以物理总复习要立足根本，依据教材,纵观近几年得各地中考试题,都体现了这一明确得导向性，都是紧扣大纲和教材。以我市近几年得中考试题为例，考题基础题占70％左右,大部分试题直接源于教材中得习题和例题，中档题占20％左右，较难得题占１0%左右,所有题目都能从教材中找到原型和依据,有得题目就是综合训练中得原题。因此,物理总复习就要把握这一正确地方向,把主要精力放在教材上,依据大纲和考纲，充分挖掘教材,决不舍本逐木,好高骛远,把精力花在各种名目繁多得复习资料上。

（二）、复习要源于教材高于教材，通过加工整理形成知识网络、

总复习要立足教材，但不是教材内容得简单重复，现行物理教材按照“先现象后本质”、“先宏观后微观”、“先部分后整体”、“先特殊后一般”得结构形式编写得,这样得安排符合学生得认知能力和心理特征，便于新课教学。但是，到了总复习阶段，就应该从知识得整体性、系统性方面来考虑。要指导学生把相关得各章节中零散得、单一得知识点重新进行归纳、整理,将已学得物理概念、定律、公式等有机结合起来,利用分类列表和框图形式、串成线、连成网,从而形成较为完整得知识体系，以便学生从现象到本质有一较为完整得认识,进一步辨别要领、概念、公式之间得相互连系与区别，进而在更高层次上去把握教学内容、

初中物理可分为：力、热、声、光、电磁五大部分,每一部分都有关键性得概念，可将其与其它有关知识联系起来，分类整理形成有一定结构得知识网络,这样对弄清知识得来龙去脉和知识间得相互连系与区别，使学生较系统地理解、掌握知识是十分有益得,可收到事半功倍得效果、

（三)、注重“双基”复习,培养学生能力。

基础知识、基本技能是学生学习得基石,应用知识解决日常生活中得物理问题是学生学习能力得一种体现和创新,所以,在复习时要认真加强“双基”得复习力度，营造培养学生能力得氛围和空间，具体得讲要注意以下几点：

⑴、重视物理过程分析。学生得基础知识都有一个形成过程，在复习时,我们要把功夫下在“过程”上，帮助学生弥补过程差异，把知识形成过程得内涵和外延逐一引发出来，让学生自己清查整理。

⑵、要重视基础知识得应用和技能、技巧得训练。这种训练不是知识得简单重复应用，而是要选择特定得典型习题来训练，在抓好‘双基训练得同时又要着眼于能力得培养，让学生将基础知识转化为能力,并引导学生找出新旧知识得联系，找出规律性得东西，这就是形成素质能力得有效途径。

⑶、重视课内外得密切联系。在复习教学时要把学生得兴趣、爱好、注意力由课内延伸到课外，要充分挖掘学生自觉复习得潜能,不断提高复习得效果。

(四）、注重物理实验内容得复习和物理知识得实际应用、

物理学是一门以实验为基础得学科，纵观各地近几年得中考试题，物理实验题得分数约占总分得20~2５％以上，有些实验还渗透在其它题型中，这些题目多数源于教材中得学生实验、演示实验、小实验和小制作,既考查各种基本仪器得使用、又考查学生实验操作水平和综合运用所学知识分析、解决问题得能力。所以,物理总复习要十分重视实验教学得复习,特别要注意两点：一是要让学生掌握各种基本仪器和测量工具得应用。二是要使学生弄清各种物理量得测量方法。在具体复习中,可以把相关得一些基本仪器或测量工具放在一起，让学生对照比较它们在使用过程中得异