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高三物理教师教学工作计划5篇

高三物理老师教学工作打算1

一、基本状况

对高三理科生来讲，同学的思维力量已由详细的形象思维过渡

到抽象思维，由表象向内部延长;分析问题的力量也在不断提高，他

们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思考，而是多角度、

多侧面去寻求答案;物理学科成果也在不断的提高，但由于历年高考

物理试题难度大(较其它学科而言)，同学思维力量、熟悉水平、学习

基础等进展不平衡，导致多数同学对物理学习有畏难心情，有些同学

的物理成果很差，历次的考试成果不甚抱负。这就给教学增加了肯定

的难度。老师应当看到学习的主动的一面，对于消极的一面要扬长避

短，实行有效措施努力提高全体同学的物理教学成果，从提高同学全

面素养、对每一个同学负责的基本点动身,依据各校、各班同学的详

细状况，制定恰当的打算与目标要求，使每一个同学在高三阶段都能

得到进展和进步。

二、指导思想

落实教育改革精神，狠抓基础学问，努力提高全体同学科学素

养，关心同学把握好物理基础学问和基本技能，提高同学应用

物理学问的水平，使每一个同学真正能成为学科学、懂科学、

用科学的一代新人。

努力改良教研活动的形式，丰富教研活动的内容，做到教材教

法专题化，教研活动课题化，青年老师规范化。通过每一次活动解决

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几个问题，在发觉问题和解决问题的过程中使老师的专业水平和素养

得到提高。

三、工作目标

1、进一步推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，教学

过程做到生动(老师教学语言精练、简明、生动)，主动(同学心情饱

满、爱好深厚、学习主动)，互动(师生互动、生生互动等沟通形式)。

2、使同学具有肯定的分析问题和解决问题的力量，能将教材

中的全部试验进行娴熟地操作，对于各种类型的计算题目，能运用多

种途径进行解答。

3、加强学科教研，建立健全校本教研机制，以课堂教学为突

破口，针对教学中的实际问题开展教研，探究老师教学方式和同学学

习方式的转变，有效提高教学质量。

4、同学的人均成果有所提高，优秀率有较大幅度增长。

四、存在问题

1、教学过程的随便性与盲目性。老师在课堂教学中无明确目

标，不能根据大纲、考纲与同学实际去实施教学，而且讲、练、做的

难题偏题怪题居多，导致复习效率低下。

2、课堂上老师满堂讲，同学满堂听的现象还很普遍，甚至读

题、思索、物理情景建立过程全部包办，同学没有思索、感悟、熟悉

的机会，致使教学过程中同学的爱好和主动性在渐渐消退直至全无。

3、对试验教学重视不够，黑板上讲试验，纸上练试验的现象

还很普遍。物理学是以试验为基础的学科，教学中试验能充分激发同

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学的奇怪心与求知欲，培育科学看法与精神，能促进同学对物

理概念、规律的理解与熟悉，其作用是毋庸质疑的`。

4、过分依靠某一本复习资料而忽视教材应有的作用是另一种

较为普遍的现象。许多老师对资料上的例题、习题、练习毫无选择，

全部照搬，致使教学过程针对性较差;同学