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走进花果山第1课时6和7的认识青岛版(五四学制)2024秋一年级上册
学习目标Learninggoals01
通过任务以及丰富趣味的课堂活动,引导学生主动学习新知识,培养学生初步的数学交流意识,激发学习数学的兴趣。通过观察、操作、表述,培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力及数学交流意识。熟练地数出6、7两数,会读、会写这两个数,并会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置,比较大小,探究6和7的组成过程。知识目标情感目标技能目标
重点难点素养会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置,掌握6和7的组成。学习重点Learnthekeypoints区别6和7的基数意义和序数意义,体会分与合的思想。学习难点Learningdifficulties结合实际生活,感受从实物到抽象的过程,激发学习的兴趣,并感受到数学知识与生活的紧密联系。核心素养Coreliteracy
知识链接KnowledgeLinks02
排一排
从小到大从大到小
探究新知Explorenewknowledge03
看一看,小朋友们都在干什么呢?你发现了什么数学信息?
我们要按一定的顺序一个一个的数,比如可以从左往右数。6个数一数
认识6用小方块表示图中人数。123456
7只数一数
认识7用小方块表示图中数量。1234567
写一写66像口哨吹声音
写一写77像镰刀割小麦
拨一拨,比一比数一数,计数器上有几颗珠子?12345有5颗珠子添上1颗是()颗。665665<>5的后面是6
123456拨一拨,比一比6776<>6颗珠子,再添上1颗是()颗。7从左往右,依次是1、2、3、4、5、6、7……6的后面是77
排一排第1第2第3第4第5第6一共有()个小朋友。小天排第一,小林排第()。66“第6”表示的是序数含义,无论第几都只有1个。
分一分651511+5=65+1=66-1=56-5=1写出算式6还可以分成几和几?
分一分2+4=64+2=66-2=46-4=2362463243+3=66-3=3
7617527431+6=76+1=77-1=67-6=12+5=75+2=77-2=57-5=23+4=74+3=77-3=47-4=3
课堂检测Classroomtesting04
1.我会看数涂色。
2.数一数,比一比。
3.看数画。
4.想一想,画一画,填一填。
746
总结评价Summaryevaluation05
小组交流这节课你学会了什么?是怎么学会的?
注意事项戏三我在游戏中学到的今日收获1.我认识数字6和7,会读会写6和7,会比较大小。2.我知道了6和7的基数意义和序数意义。3.我理解并掌握了6和7的分成。
课后作业Assignhomework06
完成课本第27页“练习应用”。
感谢聆听2024
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