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《人应当坚持正义》教案

柏拉图是第一个对正义问题做出系统思考的思想家，在《理想国》一书中，正义的思想始终贯穿其中，理想国是一种正义的国家，正义是柏拉图建立理想国的精神支柱，也是他构建理想城邦的出发点与归宿。

文化传承与理解——知识积累，素养提升

文学常识

柏拉图(公元前427年—公元前347年)，是古希腊伟大的哲学家，也是整个西方文化中最伟大的哲学家和思想家之一。代表作品：《对话录》《理想国》。

柏拉图和老师苏格拉底、学生亚里士多德并称为希腊三贤。他创造或发展的概念包括：柏拉图思想、柏拉图主义、柏拉图式爱情等。柏拉图的主要作品为《对话录》，其中绝大部分都有苏格拉底出场。但学术界普遍认为，其中的苏格拉底形象并不完全是历史上真实存在的苏格拉底。

除了荷马之外，柏拉图也受到许多在他之前的作家和思想家的影响，包括了毕达哥拉斯提出的“和谐”概念，以及阿那克萨戈拉将心灵或理性作为判断任何事情正确性的根据；巴门尼德提出的连结所有事物的理论也可能影响了柏拉图对于灵魂的概念。

柏拉图是客观唯心主义的创始人。他继承和发展了苏格拉底的“概念”论和巴门尼德的存在论，建立了以理念论为核心的哲学体系。理念论是柏拉图哲学的本体论，也是柏拉图哲学的基石。他的“回忆说”认为认识就是回忆，坚持了唯心主义先验论。他的理念论承继了旧氏族时代的“因袭的观点和思想方式”，带有许多浓厚的宗教色彩和神秘主义因素。

罗素说：“柏拉图和亚里士多德是古代、中世纪和近代一切思想家中最有影响的人；作为苏格拉底的学生、亚里士多德的老师，柏拉图对于开启西方文明的确起着举足轻重的作用。”

人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。

人生最遗憾的，莫过于轻易放弃了不该放弃的，固执的坚持了不该坚持的。

写作背景

苏格拉底(前469—前399)，古希腊哲学家。公元前399年，雅典法庭以“不敬神明”的罪名判处哲学家苏格拉底死刑。判决执行前夕，苏格拉底的朋友格黎东潜入监狱，试图劝说他越狱逃跑。苏格拉底不赞同逃跑，他针对格黎东的建议，提出了“正道”“道义”“道理”“正当”等一系列他所坚守的“正义”理念。

相关知识

苏格拉底式对话

苏格拉底式对话是一种采用对话的方式，以澄清彼此观念和思想的方法。苏格拉底认为通过对话可以使学生澄清自己的理念、想法，使谈论的课题清晰。他尤其认为只要一直更正不完全、不正确的观念，便可使人寻找到真理。这种对话模式，犹如戏剧，拥有无比的张力。对话中穿插轻松、诙谐的语调，屡屡让人陷入推理的自我矛盾中，这样就达到了澄清的效果。

语言建构与运用——新知预习，语言构建

作业时间：20分钟

1．识记字音

拳拳服膺恫吓

2．词义辨析

(1)无可非议·无可厚非

无可非议：没有什么可以指摘的，表示言行合乎情理。

无可厚非：不可过分指摘，表示虽有缺点，但是可以理解或原谅。也说未可厚非。

相同点：二者都含有“不可指摘”的意思。

不同点：“无可非议”强调完全正确、完全合理。“无可厚非”强调有不足、有缺点。

例句：①他的发言：关于钓鱼岛是中国的领土，。

②作者的创作动机，但客观效果并没有满足读者的期许。

(2)约束·束缚

约束：限制使不越出范围。

束缚：使受到约束限制；使停留在狭窄的范围里。

相同点：二者都含有“限制”的意思。

不同点：“约束”是带有强制力的限制，限制人不能超过某个范围，不能做出格的事情。

“束缚”一般不含有强制力，使用的对象既可以是他人，也可以是自己。既可以用于具体的事物，也可以用于抽象的事物。

例句：①纪律对我们都有。

②视野狭窄了他的发展。

3．词语积累

(1)拳拳服膺：

(2)恫吓：

(3)诚惶诚恐：

思维发展与提升——合作学习，疑点探析

1.苏格拉底在与格黎东的对话中提出了很多问题，其中的核心问题是什么？结论是什么？

答：

2．苏格拉底举了“一个从事体育锻炼并且以此为业的人”的事例，有何作用？

答：