三年级上册《8 卖火柴的小女孩》精品上课PPT课件2.pptx

卖火柴的小女孩;亲爱的同学们：

奇妙的童话，点燃缤纷的焰火，照亮我们五彩的梦。让我们乘着想象的翅膀，开启今天的童话王国之旅！;;任务：

对话小女孩;安徒生（1805—1875），19世纪丹麦著名童话作家，被誉为“现代童话之父”。安徒生出生于一个贫穷的鞋匠家庭，幼年未受过正规学校教育，14岁时独自前往哥本哈根，在剧院里打杂。后来经过刻苦努力，考入哥本哈根大学，最终成为作家。

代表作品：《拇指姑娘》《海的女儿》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。;1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。

2.找出不理解的词语和句子，并做上标记。;;多音字我会读;晃;识字游戏;生字我会写;chái;nǎi;在_______________，一个赤脚的小女孩在街头___________，她又冷又饿，为了取暖五次擦燃火柴，在亮光中，她看到种种美妙的幻象，最后____________。;朗读课文，简要说说课文讲了一件什么事。;;细读第1~4自然段，从文中找出能表现小女孩悲惨处境的语句。;天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一夜。在这又冷又黑的晚上，一个穷苦的小女孩，没戴帽子，赤着脚在街上走着。;她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说，将来他有了孩子可以用它当摇篮。;小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。;可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她金黄的长头发上，那头发打成卷披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是一年的最后一夜——她可忘不了这个。;“可怜的小女孩！”这是一个感叹句，直接表达了对小女孩境遇的同情。使用“可怜”一词，强调了小女孩的不幸和需要帮助的状态。

“她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走”描述了小女孩的身体状态和行动。她不仅感到寒冷，还忍受着饥饿，这从“又冷又饿”中可以看出。而“哆哆嗦嗦”则形象地描绘了她因寒冷而颤抖的样子，增加了对她困境的感知。

;“每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味”描述了一种温馨的家庭氛围，与小女孩的孤独形成对比。家家户户的灯光和烤鹅的香味暗示了节日的气氛，但对于小女孩来说，这些都是遥不可及的。;“因为这是一年的最后一夜一她可忘不了这个”最后一句揭示了时间背景是除夕夜，一个本应充满欢乐和团聚的时刻。然而，对于小女孩而言，这一夜却是她无法忘记的痛苦经历。这里的“忘不了”可能指的是她对这一天深刻而痛苦的记忆。;她在一座房子的墙角坐下来，蜷着腿缩成一团。她觉得更冷了。她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。再说，家里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，但风还是可以灌进来。;整段话通过对小女孩身体姿态、心理状态和家庭环境的描述，展现了一个生活在极端贫困和社会边缘化的小女孩形象。作者通过这些细节传达了对社会不公和人性冷漠的批判，同时也唤起了读者对弱势群体境遇的同情和反思。;本该是家人们一起欢度的一年的最后一夜，可怜的小女孩却一个人在寒冷的大街上卖火柴。如果你是小女孩，你这时最需要的是什么？;快速默读课文第5~9自然段，思考：小女孩一共擦燃了几次火柴？每次擦燃火柴后她都看到了什么？她为什么会看到这些？这体现了她内心怎样的愿望？;五次;她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。;唉，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。;;⑦;⑧;

小女孩第四次擦燃火柴

;“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！”;小女孩擦燃火柴看到了什么？圈划相关词句，想想为什么会有这样的幻象。;“她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”描述了小女孩和奶奶一起在幻象中飞翔，逐渐远离现实世界的痛苦和苦难。这里的“光明和快乐”象征着希望和幸福，而“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方”则是指一个理想化的、天堂般的存在。;每一次点燃火柴，小女孩的愿望实现了吗？现实又是怎样的呢？;次数;第二天