五年级上册《5 搭石》精品上课PPT课件21.pptx

;你关注过自己的阅读速度吗?

你每分钟大约能读多少字?;学习主题：阅读要有一定的速度;刘章于1939年1月出生在河北省兴隆县上庄村，2020年2月20日11时在石家庄因病医治无效离世，享年81岁。

创作丰富：他创作了大量优秀的文学作品，已出版《刘章诗选》《刘章新诗》《刘章诗词》《刘章绝句》《刘章散文选》《刘章评论》等五十余部诗文集;自由的读课文思考两个问题：;期隔责懒;检查预习;间;我会读写;;;;;进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。;你读懂了什么？;会思考;山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。这一描述生动地展现了家乡人们的生活场景和习俗，也体现出小溪在人们生活中的重要地位。人们跨越小溪的动作，是对自然环境的亲近和依赖。;搭石，

构成了家乡的一道风景。;秋凉以后，人们早早的将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。;“如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰”。这句话揭示了搭石在家乡人们心中的地位和价值。它不仅是一个实用的工具，更是成为了评价人们勤劳与否的标准。这足以看出，搭石在家乡的生活中是不可或缺的。;上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。

;“上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去”。这一段描述非常生动，展现了老人们对搭石的关心和责任感。即使他们急于赶路，也会停下来确保搭石的平稳安全。这不仅仅是为了自己，也是为了后续使用搭石的人们。这一行为充满了对他人的关心，是家乡人们高尚品质的体现。;从摆搭石，调整搭石的做法中，你体会到什么村民怎样的品质？;当老人踩到不稳的搭???时，

（）；

在挑选合适的石头时，

（）；

满意离去时，

（）。;;;清

波

漾

漾;人影绰绰;“嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感”。这段描述通过生动的听觉和视觉描写，展现了走搭石时的美妙感受。嗒嗒的脚步声像轻快的音乐，清波荡漾，人影摇曳，给人一种如画般的美感。这种美感不仅来自于自然环境的美，也来自于人们和谐有序的生活场景。;;当两个人面对面同时走到溪边，他们会在第一块搭石前止步。这并不是因为他们有争先恐后的心态，而是出于一种互相尊重、互相关照的礼貌。他们会招手示意，让对方先走。这一小小的动作，却体现了他们之间深厚的谦让精神和对他人的关心。;假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。;更为感人的是，当遇到老人需要过河时，年轻人会毫不犹豫地伏下身子背老人过去。这种行为并不是出于任何外力强迫，而是被看作“理所当然的事”。这种尊敬长者、关爱弱小的行为，已经深深融入他们的日常生活中，成为他们的一种习惯、一种美德。;人们还把哪些事

看成是理所当然的事？;假如遇到孩子来走搭石，大人总要______，人们把这看成理所当然的事。;透过画面，透过文字，我们读懂了文字背后所蕴含的人性美。你能给搭石重新取名吗？为什么取这个名字？;;这份美好情感也是-----;一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。;“它们联结着故乡的小路”，这里的“联结”二字，既表达了搭石作为道路的一部分，连接着故乡的各个角落；也寓意着搭石是人们心中对故乡记忆的桥梁，每一次走过搭石，都是对故乡的一次回忆和思念。;“也联结着乡亲们美好的情感”，则进一步升华了搭石的意义。搭石不仅仅是一种交通工具，更是乡亲们情感的纽带。在走过搭石的过程中，人们相互谦让，照顾老人，这些日常中的小细节都体现了乡亲们之间的深厚情感。而这种情感，正是通过搭石这一平凡的事物得以展现和传递。;课文主旨;搭石;今天我们不但知道了怎样提高阅读速度，还初步理解了课文内容：课文通过描绘摆搭石、走搭石等几个生活中的平凡场景，让我们真切地感受到刘章家乡的人默默无闻、无私奉献、文明礼让、尊老爱幼的精神品质。;随堂练习;理解内容;搭