1《小蝌蚪找妈妈》教学设计-2024-2025学年语文二年级上册（统编版）.docx

1《小蝌蚪找妈妈》教学设计-2024-2025学年语文二年级上册（统编版）

授课内容

授课时数

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授课时间

教材分析

《小蝌蚪找妈妈》是2024-2025学年语文二年级上册（统编版）的一篇课文。这篇课文通过讲述小蝌蚪找妈妈的过程，让学生了解青蛙的生长变化和特点，同时培养学生对大自然的热爱和观察力。课文内容简单易懂，语言生动有趣，插图形象可爱，适合二年级学生的认知水平。通过本课的学习，学生可以巩固已学的汉语拼音知识，提高朗读和表达能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《小蝌蚪找妈妈》，学生将能够巩固汉语拼音知识，提高朗读和表达能力，培养观察力和想象力，增强对大自然的热爱和尊重。同时，通过小组合作和讨论，学生将提升思维能力，培养解决问题的能力。通过欣赏和创造，学生将提升审美能力，培养对文学作品的鉴赏能力。通过学习中国文化中关于自然的描写和理解，学生将能够更好地传承和理解中国文化。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在学习《小蝌蚪找妈妈》之前，学生已经学习了汉语拼音，对基本的拼音规则和发音有一定的掌握。同时，学生可能已经接触过一些关于动物生长的知识，对生物学的基本概念有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对生动有趣的故事和可爱的小动物通常比较感兴趣，因此通过讲解小蝌蚪找妈妈的故事，可以激发学生的学习兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的阅读理解和表达能力，能够理解简单的故事情节并进行描述。在学习风格上，学生可能更倾向于通过图片和直观的展示来学习，因此使用插图和实物展示可以帮助学生更好地理解和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《小蝌蚪找妈妈》的过程中，学生可能会对一些生僻的词汇或者长句子理解起来有些困难，需要教师进行适当的解释和引导。另外，学生可能对青蛙的生长变化和特点不够了解，需要通过观察实物或者图片来加深理解。同时，学生可能需要提高观察力和想象力，以便更好地描绘小蝌蚪找妈妈的过程。

教学方法与策略

1.针对二年级学生的认知特点和兴趣，本节课将采用情境教学法、互动讨论法和直观教学法。通过设定“小蝌蚪找妈妈”的故事情境，引导学生主动参与学习。利用图片、实物等直观教具，激发学生的兴趣和好奇心，帮助学生更好地理解和记忆。

2.具体教学活动设计包括：角色扮演，让学生分组扮演小蝌蚪、妈妈等角色，进行对话练习，提高学生的表达和沟通能力；实验观察，组织学生观察青蛙的生长变化，培养学生的观察力和想象力；小组讨论，让学生围绕故事情节展开讨论，提升学生的思维能力和解决问题的能力。

3.教学媒体使用：PPT展示课文内容，图片和视频展示青蛙的生长变化，音频播放故事情节，以多样化媒体手段辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，利用多媒体技术，可以将抽象的知识具象化，使学生更容易理解和接受。

教学过程

亲爱的同学们，大家好！今天我们将一起学习一篇非常有趣的故事——《小蝌蚪找妈妈》。通过这个故事，我们不仅可以学到很多关于青蛙的知识，还能提高我们的观察力和想象力。现在，让我们开始今天的旅程吧！

首先，我们来整体感知一下课文内容。我会播放故事音频，大家边听边思考：小蝌蚪是如何找妈妈的？他们在找妈妈的过程中遇到了哪些困难？大家边听边找答案，待会儿我们一起来分享。

（播放故事音频，学生边听边思考）

听完故事，大家都找到了答案吗？现在，请同学们分成小组，互相分享一下你们的答案。同时，大家可以讨论一下小蝌蚪找妈妈的过程给我们带来了什么启示。讨论结束后，我们请每个小组的代表来分享你们的讨论成果。

（学生分组讨论，讨论结束后分享成果）

很好，大家都找到了小蝌蚪找妈妈的答案，并且从中学到了不少启示。接下来，我们来深入探究一下课文中的重点句子。我会出示一些重点句子，请大家大声朗读，并思考这些句子揭示了小蝌蚪和妈妈的特点。

（出示重点句子，学生朗读并思考）

请大家注意，课文中有一句“小蝌蚪先长出两条后腿，再长出两条前腿，最后尾巴变短了，变成了小青蛙。”这句话告诉我们青蛙的生长顺序。现在，请大家观察一下这幅插图（出示插图），看看小蝌蚪的生长过程是否和课文描述的一致。

（学生观察插图）

（学生用自己的话描述小蝌蚪找妈妈的过程）

同学们描述得非常好！通过这个故事，我们知道了小蝌蚪在找妈妈的过程中，不怕困难，勇往直前。这种精神非常值得我们学习。那么，我们应该如何在生活中不怕困难，勇往直前呢？

（学生思考如何在生活中不怕困难，勇往直前）

最后，让我们再次回顾一下课文内容，感受小蝌蚪找妈妈的过程。请同学们齐声朗读课文，让我们一起感受小蝌蚪的勇敢和坚持。

（学生齐声朗读课文）

知识点梳理

本节课我们学习了《小蝌蚪找妈妈》这个故事，通