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高中视唱练耳教案--第1页
篇一:高中视唱练耳教学教案
音乐特色高中《视场练耳》教学教案
贵阳市第十二中学王俊飞
一、课程性质与目的
目前视唱练耳学习存在的一种误区:视唱练耳是可以死记硬背的,可以通过突击加强来
提高。其实不然,视唱练耳、乐理都属于所有学习音乐的学生基本能力训练范畴,是日积月
累的一种音乐基本素养,占据高考的分值比例相对偏高,也是音乐高考中最难拿分的一门。
若能在试唱练耳有所突破,才能有效地捕捉到高考的制胜点。
二、教学原则与方法
(一)教学原则
(二)教学方法
没有什么考试是能临考前发奋一下就能通过的,要记住:欲速则不达,只有多花时间学
习才行,没别的捷径。另除了建议学生每天都抽出至少1个小时对着钢琴练听力以外,在课
堂教学中会使用了理论与技术“齐步走”的教学模式。
三、教学过程(注:以下练习不是单独的视唱及练耳功能,都需要理论知识去支撑才会
有把握,也就是乐理课程需同步进行,不单要知其然也要知其所以然。)
1、基本技能练习
二度音、三度音、四度音、五度音、六度音、七度音、八度音(含旋律音程、和声音程)、
调式调性(自然、旋律及和声大小调调式音阶)方法:连接式、搭桥式、跳跃转位式整体运
用:上行123-13-234-24-345-35、(doremi–domi、remifa-refa、mifasol–
misol),下行217-27-176-16-765-75(redosi-resi-dosila–dola-silasol-sisol)、
移位式12171-23212、同向式反向式127364…以上练习以一个八度为基础进行练
习
要求:击拍,大声唱出唱名(doremifasollasido)
技巧:将各种节奏混合到音程的练唱中,起到多元练习的作用。四分音符、八分音符、
前十六后八、前八后十六、十六分音符、三连音、小切分节奏、附点音符、复切分节奏、休
止符….
(也可以模仿鸡叫声来加强节奏感训练)
2、延伸练习
三度音和五度音构造原位和弦(大小三和弦的作用)、三度音和四度音构造转位和弦(大
小三六和弦四六和弦)二度音和七度音构造七和弦构唱(上行找音或下行找音)
3、拓展练习
自己构造音程及和弦:
a.老师给出下方音,学生构唱各种音程的上方音,然后互换.b.老师给出下方音,学生
构唱各种和弦(大小三的原位和转位)
4、听记练习
单音:(以标准音la去找、以前一音为标准去找、有变化音的要先还原)
音程连接:(以旋律音程效果听辨分高低声部、以和声音程效果听辨音程性质)
和弦:(先听性质-再找根音-最后实记)
5、节奏练习
没有捷径只有靠死记硬背和默写,用自己熟悉的口语去练习,但一定要把握好节拍的强
弱规律,更好地为听记服务。(建议每天最少默写10条节奏,越长越好)
6、旋律听记
听记旋律已经到了综合才能的展示,在已有单音节奏的基础上,关键是乐感和整体性,
高中视唱练耳教案--第1页
高中视唱练耳教案--第2页
建议听放录音时分步走,先写节奏后再加音高。旋律节奏都没把握时就不能勉强了,只能丢
西瓜抓芝麻,一个一个小节地去抓分,能抓多少就多少,不要西瓜芝麻什么都捡不到,通常
最后一小节都是送分的。
四、课后练习
每个月至少测试一份音乐术科视唱练耳统一考试的模拟试卷,并逐步
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