高中英语必修1 Unit 5 Nelson Mandela a modern hero教学安排及6课.pdfVIP

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必修1Unit5NelsonMandela-amodernhero教学安排及参考教案

【单元重点内容与教学目标】

本单元的中心话题是南非民族解放运动领袖纳尔逊曼德拉，通过一个穷苦·

黑人眼中的曼德拉来表现这位伟人的品格。本单元旨在通过教学培养学生用英语

发表意见和评论的语言能力和技巧；学习由where,when,why,介词+which,

介词+when引导的定语从句；通过对曼德拉的一些事迹的学习加深学生对种族

歧视的了解和认识，使他们对种族歧视的不公平性和不合理性有自己的思考和理

解；让学生了解作为伟人所应该具备的优秀品质，并以此激励学生向英雄看齐，

提高自身素质，努力成为品德高尚、有所作为的人。

教学方式

讨论式学习，任务型教学

教材重组

第一课时听说课

“热身”部分要求小组讨论伟人应有的品质;读前“”提供了一些重要的历史人

物，要求学生通过听来获取信息。

第二课时精读课

在学生不预习的前提下，给他们一定的时间阅读篇章并完成文章后的

comprehending练习和老师设计的关于文章理解的问题，以此培养学生的阅读能

力，提高阅读速度。

第三课时语言学习课

师生一起共同讨论文章中出现的重点难点词汇和本单元重点学习语法并一

起完成Learningaboutlanguage中的练习。

第四课时泛读课

第二篇阅读与课后练习中的readingtask都很有趣，可读性强，可放在一起

成为一节泛读课。一篇继续讲述Elias的故事，一篇介绍不同的关于比尔盖茨·的

观点。

第五课时听力

把Usinglanguage和课后的Listeningtask结合起来可成为一节听力课，培

养听的能力。

第六课时表达课（说写）

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把wring和Project整合起来可定位为一节表达课，学生通过写和说来表

达自己的观点和想法。

第七课时总结

适当讲解本单元的配套练习，师生共同总结本单元所学知识。

第一课时

Warmingup

第一步：通过问学生一些问题引入本课的话题:

1.Whodoyouthinkisthemostpowerfulstudentinyouclass?(以身边同学为

例，引发学生兴趣，调动学生对该话题的讨论积极性)

2.Whatqualitiesdoyouthinkhehas?Orcanyouusesomeadjectivesto

describehim/h