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部编版语文三年级下册肥皂泡教学反思3篇

〖部编版语文三年级下册肥皂泡教学反思第【1】篇〗

这节课从整体上来讲,完成了学习目标,课堂氛围良好。

优点:

1、抓词理解文本很到位:本文的重点是理解描写肥皂泡的样子

的词语,并能体会用法的精妙。因为他们已经亲自吹过肥皂泡了,

所以对肥皂泡的特点有一些基本感受。“轻清透明”、“玲珑骄软”、

“颤巍巍”“光影凌乱”等词语,都能结合自己的观察经验解决。所

以课堂上学生抓词理解非常到位,而且还能在想象中读出这几个词

语的美,读出了对词语的理解。

3、拓展想像,培养学生丰富想像力。

5、学练结合,促使阅读教学综合高效。

课后我又布置学生再玩吹肥皂泡,把自己所看、所想记录下来,

以通过小练笔使生活体验与情感体验互相交融,更好掌握文章表达

方法的学习与运用,以切实提高学生读写结合的运用能力。

不足之处:

1、第五段的朗读学生读的不是很深入,缺少练习的时间。

2、课文的最后一段没有处理,如果有时间可以简单让学生理

解。

3、小组讨论的环节内容还是比较浅显,以后在小组讨论的问

题设计上还要深入研究,让小组讨论有实效,既有宽度,又有深度。

一、教学效果

围绕本课教学教学目标,我取得了以下教学效果:

1、创设情境,拉近学生与文本的距离。

2、亲身实践,切实感受语言文字的精美。

3、拓展想像,培养学生丰富想像力。

借助读加深词句理解,借助读升华情感,借助读体会意境,通

过让学生反复读,以读进入梦幻般的泡泡世界,也把听者带到意境

中去。

5、学练结合,促使阅读教学综合高效。

课后布置学生再玩吹肥皂泡,把自己所看、所想记录下来,以

通过小练笔使生活体验与情感体验互相交融,更好掌握文章表达方

法的学习与运用,以切实提高学生读写结合的运用能力。

二、成功之处

三、不足之处

四、改进措施

在教学中的也存在不足之处。课堂中不能照顾全体学生;学生

感悟的少,老师讲的多;学生的美感不足,指导朗读不充分。我想

以后再讲这节课,我会提前让孩子们进行练笔,写出自己吹肥皂泡

的过程以及肥皂泡的样子。将他们自己的作文与冰心的作品进行两

次比较,一次放在第一课时之前,起激趣作用。另一次则放在学习

文章之后,再一次将自己文章与冰心的文章进行比较,感受冰心语

言的语言魅力,使孩子们对冰心产生敬佩之情,对冰心其人、其作,

产生浓厚兴趣,并能在阅读中主动学习她的写作方法,积累更多好

词好句。这样就可以做到授之以渔,相信这样他们会更爱学语文,

做到真正学语文。

需要注意的是以后要加强学练结合,提高学生的语用能力。语

文教学要重视学生“言语表达”能力的培养,这种能力包括两个层

次:一个层次是在一定的语境中能正确、规范、得体地,按约定俗

成的语言规则运用语言文字;第二个层次是能创造性地、个性化地

运用语言文字。在本课的教学中,可以通过小练笔,更好地学习与

运用动词的表达。

一、亲身实践,拉近学生与文本的距离。课前,我安排了吹肥

皂泡的实践活动,既让学生对吹的动作有了更深的体会,又拉近了

学生与文本的距离,为更好地理解课文奠定较好基础。

三、学练结合,拓展想象,促使教学综合高效。梦幻肥皂泡这

段,学生容易理解,所以,我并没有讲解,而是以读代讲,让学生

在读中感悟肥皂泡带给冰心奶奶的美好遐想,然后,我再进行拓展

训练:如果你是美丽的肥皂泡,你会飘到哪里呢?引导学生展开丰

富的想象,拓展他们的思维,这也让我们感受到了孩子们美好的童

心世界。

虽然准备非常的充分,但在录制课的过程中也是状况百出呀,

都是在备课时考虑不周,在今后的工作中应更加的细心、有序!

最后在口语交际环节,我也是让学生说一个自已最喜欢的,每

天都在玩的游戏,学生们有的可说,也更会说。

在这节课当中,我深深地体会到,玩能玩出快乐,也能玩出感

受,玩出效果。我们语文课的教学要能真正以学生为出发点,从学

生关心的,喜欢的,感兴趣的内容入手,就会收到意想不到的效果。

当学生把学习真正变成一种享受的时候,就是我们语文课最有成效

的时候。

〖部编版语文三年级下册肥皂泡教学反思第【2】篇〗

《肥皂泡》是一篇非常贴近学生生活而又高于学生生活的文章,

文笔清新自然,情感真挚淳朴,意境深邃精美。学习这篇文章,除

了感

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