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《古诗词音乐会》策划与表演教案

一、引言

1.1古诗词是中国传统文化的瑰宝，通过音乐的形式演绎古诗词，可以让学生更好地理解和欣赏古诗词的美。

1.2古诗词音乐会是一种将古诗词与音乐相结合的表演形式，可以培养学生的音乐素养和表演能力。

1.3本节课将介绍古诗词音乐会的策划与表演方法，帮助学生掌握相关的技巧和知识。

二、知识点讲解

2.1古诗词的起源和发展

2.1.1古诗词起源于古代，经过长期的发展和演变，形成了丰富的题材和风格。

2.1.2古诗词的发展经历了不同的朝代，每个朝代都有其独特的特点和代表作品。

2.1.3古诗词的题材包括山水田园、咏史抒怀、爱情离别等，风格多样。

2.1.4古诗词的格律和韵律有一定的规律，如五言绝句、七言律诗等。

2.2音乐的基本知识

2.2.1音乐是一种艺术形式，通过声音和节奏表达情感和意境。

2.2.2音乐的基本元素包括旋律、节奏、和声等。

2.2.3音乐的风格和类型多样，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等。

2.2.4音乐的演奏和演唱需要一定的技巧和练习。

2.3古诗词与音乐的结合

2.3.1古诗词与音乐的结合可以增强古诗词的表现力和感染力。

2.3.2音乐可以为古诗词增添情感和意境，使古诗词更加生动和感人。

2.3.3古诗词音乐会的策划需要考虑音乐的选择、表演的形式和效果等。

2.3.4古诗词音乐会的表演需要注重古诗词的准确表达和音乐的和谐配合。

三、教学内容

3.1古诗词的选择

3.1.1选择适合音乐表现的古诗词，如《登鹳雀楼》、《静夜思》等。

3.1.2选择适合学生表演的古诗词，考虑学生的年龄和兴趣。

3.1.3选择适合音乐风格的古诗词，如古典音乐、民族音乐等。

3.1.4选择适合音乐表演的古诗词，考虑音乐的表现力和感染力。

3.2音乐的选择

3.2.1选择适合古诗词风格的音乐，如古典音乐、民族音乐等。

3.2.2选择适合学生演奏和演唱的音乐，考虑学生的音乐水平和能力。

3.2.3选择适合古诗词意境的音乐，如悠扬的旋律、缓慢的节奏等。

3.2.4选择适合音乐表演的音乐，考虑音乐的表现力和感染力。

3.3表演形式的确定

3.3.1确定古诗词音乐会的表演形式，如独唱、合唱、乐器演奏等。

3.3.2确定古诗词音乐会的表演顺序和结构，如开场、中间、结尾等。

3.3.3确定古诗词音乐会的舞台布置和道具使用，如背景、灯光、服装等。

3.3.4确定古诗词音乐会的表演时间安排和人员分工，如排练、彩排、正式演出等。

四、教学目标

4.1让学生了解古诗词的起源和发展，掌握古诗词的基本知识和特点。

4.2让学生掌握音乐的基本知识，了解音乐与古诗词的结合方式。

4.3让学生学会选择适合音乐表现的古诗词，并能选择适合的音乐和表演形式。

4.4培养学生的音乐素养和表演能力，提高他们的审美能力和创造力。

五、教学难点与重点

5.1古诗词的选择与音乐的选择的匹配，需要学生具备一定的音乐鉴赏能力。

5.2古诗词与音乐的结合需要学生具备一定的音乐创作和表演能力。

5.3古诗词音乐会的策划和表演需要学生具备团队合作和组织能力。

5.4古诗词音乐会的表演需要学生具备准确表达古诗词的能力和音乐的表现力。

六、教具与学具准备

6.1教具准备

6.1.1准备一台电脑或投影仪，用于展示古诗词和音乐相关的图片和视频。

6.1.2准备一些音乐器材，如钢琴、吉他、古筝等，供学生演奏。

6.1.3准备一些舞台道具，如背景布、灯光、服装等，用于古诗词音乐会的表演。

6.1.4准备一些乐谱和歌词，供学生学习和排练。

6.2学具准备

6.2.1学生需要准备一本古诗词选集，用于学习和选择古诗词。

6.2.2学生需要准备一本音乐教材，用于学习和选择音乐。

6.2.3学生需要准备一些乐器，如口琴、小提琴等，供自己演奏。

6.2.4学生需要准备一些表演道具，如头饰、扇子等，用于古诗词音乐会的表演。

七、教学过程

7.1导入新课

7.1.1通过展示一些古诗词和音乐相关的图片和视频，引起学生的兴趣。

7.1.2简要介绍古诗词音乐会的概念和意义，让学生对课程有一个初步的了解。

7.1.3引导学生思考古诗词与音乐的关系，激发他们的思考和创造力。

7.2古诗词与音乐的选择

7.2.1通过讨论和分享，让学生选择适合音乐表现的古诗词。

7.2.2通过音乐欣赏和比较，让学生选择适合古诗词风格的音乐。

7.2.3通过合作和讨论，让学生确定古诗词音乐会的表演形式和结构。

7.2.4通过练习和排练，让学生熟悉古诗词和音乐，提高表演水平。

7.3古诗词音乐会的策划与表演

7.3.1让学生分组进行古诗词音乐会的策划，包括选择古诗词、音乐和表演形式。

7.3.2让