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听力理解的要素
听力材料
任务
学习者
听力理解的模式
文本驱动
图式驱动
交互
听力理解的要素与模式p324-326
各学段听力技能目标p226
原则
分析与综合结合、听与其他技能结合、过程与意义结合、听觉感知与推测结合
内容
听力知识、听力技能、听力理解内容
模式
文本驱动、图式驱动、交互、任务、PWP
听力教学原则、内容、模式p226-230
听力活动
p230-231
获取信息
审美
建构意义
阅读理解的层次p233
批判性阅读p234
常见阅读策略p235
各学段阅读技能目标1-7p235
各学段阅读技能目标8-15p236
模式
自下而上、自上而下
交互、PWP、任务
活动
读前活动
读中活动
读后活动
阅读理解模式与活动p224-226
层次:图示意义、作者意义、观者意义
模式:自下而上、自上而下、互动
策略:聚焦、层次、整合
观看的内容p242-245
模式
形式
意义
目的
活动
内容
表达
整合
持续与渐进
观看教学方法p245-247
我对本章学习内容的掌握程度(自我判断)
可以继续开展下一章学习
需要再次学习本章内容
需要就本章内容向老师请教
我的学习反思
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