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2023年幼儿园小班教案《橡皮泥》

2023年幼儿园小班教案《橡皮泥》1

活动目标：

1、尝试比较橡皮泥球的大小，对橡皮泥进行排序。

2、喜欢玩橡皮泥，感受和橡皮泥球变化的乐趣。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验橡皮泥活动的乐趣。

4、乐于探索、交流与分享。

活动准备：

红、黄两色，大小不同橡皮泥团若干个；扭扭棒若干；竹签1根；小垫板

12块

核心知识点：比较大小、排序

活动过程：

一、捏泥团，比大小

1、出示2个颜色、大小不同的橡皮泥球

提问：它们一样吗？哪里不一样？

2、将橡皮泥搓成圆球，和同伴相互比大小。

儿歌：搓搓搓，变变变，12345，变成一个红团团（黄团团）

和老师比一比，和同伴比一比谁的团团大，谁的团团小

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提问：我手上的泥球大小变过吗？和你比就小了，和他比又大了，好奇怪呀。

3、玩泥团

幼儿把一个泥团变成2个大小不同的橡皮泥球。

说说哪个大，哪个小。

二、泥团排排队

1、加个泥团团

拿出一盘泥团团，幼儿选一个，和自己的两个泥团团一起排排队。

说说你的团团是怎么排队的（从大到小、从小到大）

2、泥团变变变

提问：泥团排好队像什么？

在材料盘里选择小配饰，装饰自己的泥团团。

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《纲要》在艺术教育要求提到：”提拱幼儿自由表现的机会，鼓励幼儿用艺

术的形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。”要让幼儿充分表达自己的感受

和体验，发挥主动性是关键，主动性________于兴趣，幼儿对事物一旦有了兴趣，

往往会集中注意，仔细观察事物，感受也就深刻，再加上教师的适当引导，就容

易把握事物的特点。如新奇、特别的材料可以提高幼儿兴趣，激发他们探索的欲

望和好奇心，使他们产生丰富的想象。美术活动可以根据不同的目标，采用灵活

多变的组织形式。使幼儿通过合作与交流了解他人的感受与经验。经过一个学

期的幼儿泥塑教学活动，我看到了幼儿对橡皮泥的欢喜之情，在每一次的泥塑教

学中，我始终坚持以幼儿的年龄特点和小班幼儿的动手能力发展为依据，以儿歌、

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游戏等的形式，激发幼儿的活动兴趣，“看啊，老师要变魔术了。”边搓边说：

“搓一搓，搓一搓，来去来去搓一搓，搓成一根小小棒，变变变！”他们个个睁

大着眼睛，看着我手中的橡皮泥，当看到橡皮泥真的变成了一细长条时，都拍着

小手欢呼：“哦，变！哦，变！”借势引导，我鼓励他们也来试试。孩子们学我

的样子，取了一小团橡皮泥，放在泥工板上，用小手在上面来回滚动，嘴里还念

念有词“搓一搓，搓一搓，来去来去搓一搓，搓成一根小小棒，变变变！”可是

他们的五个小手指不会并拢，细长条变不出来。当我将“五个手指并并拢，手心

伸平搓呀搓。”告诉他们后，大部分小朋友很快变出长条，个别小朋友则还是近

似“椭

圆形”，但他们也为橡皮泥的形状有所改变而欢呼、自豪。

《纲要》中强调“教师的作用在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他

们的审美经验，自由表达和创造的快乐”。在组织幼儿美术活动时，教师要理解

并鼓励幼儿运用与众不同的表现方式，提倡个性化。艺术表现形式并没有统一的