高中生职业生涯发展规划指导课程实施计划方案.pdfVIP

高中生职业生涯发展规划指导课程实施计划方案--第1页

......

高中生职业生涯发展规划指导课程实施方案

职业是人们在社会生活中所从事的以获得报酬作为自己主要生活来源、并

能满足自己精神需求的、在社会分工中具有专门技能的工作。选择一个合适的

职业，度过一个成功的职业生涯，是每一个人的追求和向往。职业就像生命的

台阶，我们须站在不同的阶层、位置和高度，开阔眼界、丰富自己。

中国未来十年的主导职业：精算师、计算机、软件设计、环保、健康与保

健医学、三维打印技术、保险、法律、老年医学、服务、公关与服务、市

场营销、生命科学、咨询与社会工作、旅游管理与服务、人力资源等。有了职

业之后，职业素质与职业技能是行走职场、走向成功的基础。

职业生涯规划的内容包括以上职业的选择、职业能力、职业素质。简单的

讲，职业生涯规划就是选择什么样的行业，什么样的职业，什么样的组织来实

现自己的社会价值，希望做出什么样的成就，拥有什么样的生活，以及如何通

过学习与工作实习自己的人生目标。职业生涯规划的基础是认识自己把握现

实，目的是做自己愿意做和有能力做的事，并且把它做好。

在中学阶段就规划好自己的人生是必须，会使大学生活更加有意义有目

的，学习和工作有效率。先准备一步，多一些计划，会获得多一些，成功早一

点。职业与中学生并不遥远。

本课程包括职业、职业素质、职业能力、职业生涯规划含义、职业生涯规

划特征、职业生涯规划内容、职业生涯规划意义、如今职业生涯规划发展现

状、当今经济形势与求职现状等内容。

一、开设职业生涯规划课程的依据和前提

参考材料

高中生职业生涯发展规划指导课程实施计划方案--第1页

高中生职业生涯发展规划指导课程实施计划方案--第2页

......

（一）课程依据

1.发展心理学的依据

高中阶段属于青年早期，处于青年早期的学生将开始发现他们的兴趣和能

力，并且感知他们适合哪一种工作②。美国的职业学家萨柏的职业生涯发展理

论认为高中阶段（15－17岁）属于职业发展的试验期，这个时期是综合认识和

考虑自己的兴趣、能力与职业社会价值、就业机会，开始进行择业尝试。最近

心理学家研究发现，高中阶段人的个性基本形成，基本的人格类型接近成年，

在人格类型刚刚稳定的时候发掘自己的职业潜质，并在这个时候就为自己制定

一套长远、可行的职业生涯规划非常重要。

2.存在专业选择失误和职业困惑的现实依据

很多学生因为当年填错志愿，大学四年一直不满意自己的专业，导致四年

后还要通过考研来转换专业方向；或是所“学非所做”，给自己带来很多困扰。

曾经有一个对大学生的调查显示，有75%的学生认为目前这个专业不是他所喜

欢的；85%的学生认为，如果再给他一个机会，他不会选择现在这个专业。曾

经参加过一次学校组织的清华北大学生的座谈中了解到：有好多学生对自己所

学专业不敢兴趣，或存在学完不知道做什么的困惑，希望学校能给在校的学生

提供相关帮助，以免在走他们的老路。所以，当时就觉得如果能有门课程可以

帮助学生了解报考专业和相关职业那是相当的必要和重要的。

3.高考填报志愿的客观需要

在中学阶段引入职业生涯规划是十分必要的，高考填写志愿可以被看作是

学生未来职业生涯规划的起点。据调查，现在学生和家长更多的只是根据一本

高考报名手册