三年级上册《7听听,秋的声音》精品上课PPT课件6 (2).pptx

;新课导入;朗读要求：

用自己喜欢的方式去读课文，读准字音，读通句子。遇到不理解的词语或句子，标记出来。;振动;;;;叮咛：反复地嘱咐。

歌吟：歌唱；吟咏。

辽阔:广阔；宽广。;再次朗读诗歌，说说读到这些秋的声音，你的眼前展现了怎样的画面？请边读边想象画面，选择一个你最感兴趣的画面进行分享。;听听，

秋的声音，

大树抖抖手臂，

“刷刷”，

是黄叶道别的声音。;仔细阅读1-3小节，想一想：诗中具体些了哪几种声音？;黄叶向大树道别的画面;“‘刷刷’，是黄叶道别的话音”：这里用“‘刷刷’”来形容黄叶掉落的声音，给人一种清脆、响亮的感觉。用“是黄叶道别的话音”来形容黄叶掉落的场景，给人一种黄叶在向大树告别、诉说离别的感觉。;想象画面，说说黄叶会对大树说些什么。;这句话通过拟人的修辞手法，将秋天的声音和大树、黄叶的动作联系起来，给人一种秋天的生机和活力。整个描写给人一种身临其境的感觉，让读者仿佛能听到秋天的声音，感受到秋天的气息。;听听，

秋的声音，

蟋蟀振动翅膀，

“??”，

是和阳台告别的歌韵。;展开想象：蟋蟀告别阳台时会说什么？;这句话通过拟人的修辞手法，将秋天的声音和蟋蟀的动作联系起来，给人一种秋天的生机和活力。整个描写给人一种身临其境的感觉，让读者仿佛能听到秋天的声音，感受到秋天的气息。;一排排大雁追上白云，

撒下一阵暖暖的叮咛；;“一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛”：这里将大雁拟人化，赋予了它们追逐白云并撒下叮咛的能力。用“撒下一阵暖暖的叮咛”来形容大雁的叫声，给人一种温暖、亲切的感觉。;我仿佛看到秋高气爽、雁群南飞的开阔景象。;一阵阵秋风掠过田野，

送来一片丰收的歌吟。;“一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟”：这里将秋风拟人化，赋予了它掠过田野并送来歌吟的能力。用“送来一片丰收的歌吟”来形容秋风吹过田野的声音，给人一种欢快、喜庆的感觉。;听听，

走进秋，

走进这辽阔透明的音乐厅，

你好好地去听

——秋的声音。;;这句话通过排比的修辞手法，将秋天的声音和叶???、小花、汗水、谷粒联系起来，给人一种秋天的生机和活力。整个描写给人一种秋天的丰收和喜悦，让读者感受到秋天的声音无处不在，充满了生命的活力。;听听，

秋的声音，

从远方匆匆地来，

向远方匆匆地去。

听听，

我们去听秋的声音。;结构梳理;主题概括;练习;落在稻田里——

田野黄了，稻穗弯了腰；

落在棉田里——

田野白了，棉果咧开了嘴；

落在菜田里——

田野绿了，菜儿穿上绿衣。;1.接着诗歌写几句，并为自己写的诗配上画。

2.搜集有关秋的诗歌。