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高中生研究性学习报告范文5篇

高中生研究性学习报告范文1

学习报考即个人学结,学结是对过去一定时期的学习情况进行回

顾、分析,并做出客观评价。

高中生研究性学习报告范文2

一、教学内容

本学期已经教过的内容有:

1、怎样题;

2、怎样把问题变成课题;

3、如何研究课题;

4、怎样查找资料;

5、教学评价;

有些教学内容在本学期教学中有涉及，但没有拿出课时讲授，在

下学期的教学中要作专门的讲解，如:与采访;课题研究结果的呈现方

式等。

二、教学策略

研究性学习是学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会

和学生自身生活中选择和确定研究主题，主动获取知识、应用知识、

解决问题的学习活动。

研究性学习强调:

1、学生通过基于问题或主题的探究实践，形成一种积极的、主

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动的、自主合作探究的学习方式;

2、增强学生探究和创新意识，学习并经历科学研究的方法，发

展综合运用知识的能力;

3、使学生获得亲身参与探究活动的体验，发展收集、分析和利

用信息的能力，提高发现问题和解决问题的能力;

4、使学生学会分享与合作，养成科学态度与科学道德。

从研究性学习的含义中我们可以知道，研究性学习课程开设的目

标就是要培养学生的问题意识、探究意识、创新意识，培养学生综合

运用知识的能力、收集信息与处理信息的能力、实践的能力、合作的

能力。研究性学习的过程也就是对学生思维的训练过程，在思维训练

中，首先就是训练善于发现问题和提出问题;其次是思维的目的和方

向;第三是开阔思路、知识准备、选择方法。对学生的所有能力训练，

都要在学生参与的活动中进行，教师起一个引导和指导的作用。

高中生研究性学习报告范文3

—、开题报告的主要内容

开题报告的内容主要包括：为什么会想到要研究这个课题;研究

的特定对象是什么;通过研究，试图实现什么;想弄明白的问题是什么;

决定通过什么方法来验证研究的假设，为什么要用这个方法;具体的

时间安排和实施步骤怎样(尤其是一开始准备实施的步骤)，需要哪

些工具和资料;如何得到这些工具和资料;小组成员如何分工合作;研

究会带来什么成果;研究成果是研究报告、实物，还是其它;以及导师

的建议和鉴定等。其中实施计划是开题报告的主要部分。

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(一)课题名称

课题名称要准确规范。准确就是课题的名称要把课题研究的问题

是什么，研究的对象是什么交待清楚。课题名称要简洁明了。课题的

名称一定要和研究的内容相一致，不能太大，也不能太小，要准确地

把研究范畴、研究对象与研究问题概括出来，让人能够从题目中看出

要研究的重点与方向。

(二)研究背景

研究背景有的也称“问题的由来”，即提出问题，阐述为什么要研

究该课题。

(三)研究的目的和意义