第11课 近代以来城市化的演进 教学设计.docx

第11课近代以来城市化的演进教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：近代以来城市化的演进

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

1.时空观念：通过本节课的学习，学生能够理解近代以来城市化的演进过程，把握城市化发展的时空特征。

2.史料实证：学生能够运用史料分析城市化演进的原因、过程和影响，提高实证分析能力。

3.历史解释：学生能够对城市化演进的原因、过程和影响进行解释，理解城市化发展的内在逻辑。

4.家国情怀：学生能够关注国家现代化进程中的城市化问题，培养对国家和民族发展的责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：九年级的学生在之前的学习中，已经掌握了对中国古代城市、近代城市以及现代城市的基本了解，对城市化的概念和发展趋势有所认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对近代以来的城市化演进过程充满好奇，他们善于通过图片、地图等史料来直观地了解城市化的变化。在学习能力上，学生们能够进行史料分析，理解城市化的原因、过程和影响。在学习风格上，学生们更偏向于通过案例分析和小组讨论来深入理解知识点。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解城市化的过程中，学生可能会对城市化带来的环境问题、社会问题等难以理解。此外，对于城市化演进的原因和影响，学生可能会存在理解上的困难，需要通过具体的案例和数据分析来帮助他们理解。

教学方法与策略

2.设计具体的教学活动：在讲授城市化基本概念后，让学生观看近代以来城市化发展的图片和地图，进行案例分析，探讨城市化的原因和影响。接着，将学生分成小组，让他们选择一个城市化案例进行深入研究，并向全班汇报研究成果。此外，还可以设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色（如政府官员、企业家、农民等），从不同角度分析城市化带来的问题。

3.确定教学媒体使用：在本节课中，使用多媒体课件、图片、地图和视频等教学媒体，以直观展示城市化的演进过程，增强学生的感官体验，提高学习兴趣。同时，借助教学平台，实现学生分组、案例分析报告提交和互动讨论等功能。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“近代以来城市化的演进”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是城市化吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于城市化的图片或视频片段，让学生初步感受城市化的魅力或特点。

简短介绍城市化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.城市化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解城市化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解城市化的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍城市化的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.城市化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解城市化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的城市化案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解城市化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用城市化解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论城市化的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与城市化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对城市化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调城市化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括城市化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调城市化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用城市化。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于城市化的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

本节课的主要内容是近代以来城市化的演进。通过学习，学生需要了解城市化的基本概念、组成部分和原理，以及城市化的原因、过程和影响。具体知识点如下：

1.城市化的基本概念：城市化是指人口、经济、社会和文化等要素从农村地区向城市地区的转移和集中过程。城市化的主要表现为城市人口的增加、城市面积的扩大和城市化水平的提高。

2.城市化的组成部分：城市化包括人口城市化、经济城市化和城市化水平三个方面。人口城市化是指农村人口