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2024年小学美术培优补差工作计划范文

（10篇）

小学美术培优补差工作计划1

为了促进全体学生的全面发展，坚持做好培优补差工作，使每

个学体验成功的快乐，感受美术学习的乐趣。根据四、五年级学生

课堂表现和学校实际情况，特制订本学期培优补差工作计划如下：

一、指导思想：

每一个学生的个体差异是不同的，因此培优补差是教学工作中

重要的一部分。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，

体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，让

优生更优，差生不差。共同成长、共享快乐。

二、弄清学生情况，做到有重点、有针对性。

本学期新接了四、五、六年级（共十二个班）的美术课，开学

初通过创作一幅自命题的作品，了解学生的绘画水平和基本素养，

同时积极和班主任沟通，了解学生其它各科的学习情况，做到心中

有数。

三、采取的措施：

1、帮助学生树立自信心。潜能生形成的`原因是多种多样的，

有的是一时的贪玩或不感兴趣，有的是家庭困难学习工具不全，所

以，作为老师首先应该帮助他们分析查找落后的原因，然后对症下

药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再根据具体

情况把比较差的弱项补上去。

2、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动，多给孩子

们展示的机会，让学生体验成功的快乐。

3、专项训练。训练中选取潜能生普遍的弱项进行专项训练，训

练中让优秀学生发挥帮带作用，要求学生课内完成作业，并及时讲

评。

4、坚持不懈地关爱潜能生。多鼓励少批评。潜能生普遍自信心

不强，学习生活习惯无规律，所以在教学工作中必须多关爱他们，

多鼓励他们，多和他们谈心。只要发现他们有进步，哪怕是很小的

进步，也要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。只有主观积极性调

动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中

等生甚至是优等生的行列。

5、组织互助小组进行帮助。组织互助小组，举行一帮一活动，

对生活和学习上有困难的学生给予帮助。

6、成立美术绘画社团，通过活动发挥优生的绘画潜能，提高学

生的绘画能力和美术素养，培优。

7、积极组织优等生参加各种美术方面的参观、比赛，开阔其视

野，激发学生创作的欲望，让他们体验成功的快乐。

总之，尊重每一个学生学习美术的权利，关注每一个学生在美

术学习中的表现和发展，做到因材施教，有针对性的采用教学方法

和手段力争，让每一个学生学有所获。小学美术培优补差工作

计划2

一、差原因分析

寻找根源，发现造成学习困难的原因有生理因素，也有心理因

素，但更多的是学生自身原因。

1、志向性障碍：学习无目的性、无积极性和主动性，对自己的

日常学习抱自暴自弃的态度，把接受在校教育的活动看作是套在自

己身上的精神枷锁。

2、情感性障碍：缺乏积极的学习动机，成天无精打采，做一天

和尚撞一天钟。随着时间的推移，知识欠帐日益增加，成绩每况愈

下。上课有自卑心理，不敢举手发言，课上不敢正视教师的目光，

班集体生活中存有恐慌感。久而久之成为学习困难学生。

3、不良的学习习惯：学习困难学生通常没有良好的学习习惯，

对学习缺乏兴趣，把学习当作完成父母教师交给的差事。他们一般

贪玩，上课注意力不集中，自控能力差，较随便，上课不听讲，练

习不完成，课前不预习，课后不复习，作业不能独立完成,甚至抄袭

作业，拖拉作业常有发生，即使有不懂的问题也很少请教他人。不

能用正常的逻辑思维和合理的推理分析来对待学习。他们对自己要

求不高，甚至单纯为应付老师家长，学习并没有变成他们内在的需

要。

4、环境因素，其中家庭教育因素是造成学生学习困难的一个突

出因素。父母的文化程度较低，期望水平低，他们大多缺乏辅导能

力。有的家长对子女的教育方式简单粗暴，缺乏耐心；有的缺乏教

育，缺少关心，放纵孩子，甚至认为读书无所谓，有的说：“我不

识字不也过得很好。”这大大挫伤了孩子的上进心。有的家长长年

在外打工，孩子在家无人管束……总之，家庭的文化氛围差，使学

生的学习受到了干扰，造成了学习上的困难。

二、采取措施

由于各种不同的原因造成了学生的学习困难，从而使这些学生

自卑，自暴自弃。但是，他们真的是不想上进吗？不是。有句格言

说得好：没有不想成为好孩子的儿童