《第二单元 网络安全 2 信息安全小卫士》教学设计-2024-2025学年川教版信息技术四年级上册.docx

《第二单元网络安全2信息安全小卫士》教学设计-2024-2025学年川教版信息技术四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《第二单元网络安全2信息安全小卫士》教学设计-2024-2025学年川教版信息技术四年级上册

本节课的主题是“网络安全2信息安全小卫士”，旨在让学生了解网络安全的基本知识，培养学生信息安全意识。教材通过生动的案例，引导学生认识网络安全的重要性，使学生掌握一些基本的网络安全知识和技能。本节课的内容包括：密码的设置与保护、个人信息的保护、预防网络病毒、网络陷阱的识别与防范等。

结合学生所在年级和知识深度，本节课将采用讲解、演示、讨论、实践等教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中掌握网络安全知识。课程设计包括以下几个环节：

1.导入：通过一个有趣的网络安全小故事，引发学生对网络安全的兴趣。

2.讲解：讲解密码的设置与保护、个人信息的保护、预防网络病毒、网络陷阱的识别与防范等基本知识。

3.演示：教师演示如何设置强密码、如何保护个人信息、如何预防网络病毒等操作。

4.讨论：学生分组讨论网络安全问题，分享自己遇到的网络安全案例。

5.实践：学生动手实践，尝试设置强密码、保护个人信息等。

6.总结：教师总结本节课的主要内容，强调网络安全的重要性。

7.课后作业：布置一道关于网络安全的实践作业，让学生课后巩固所学知识。

本节课的教学设计紧密围绕课本内容，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的网络安全素养，培养学生的信息安全意识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在信息意识、网络安全意识和网络素养三个方面。首先，通过讲解和实践活动，使学生能够认识到信息安全的重要性，培养学生的信息意识。其次，通过学习密码的设置与保护、个人信息的保护等知识，提高学生的网络安全意识，使学生能够自觉地遵守网络安全规定，预防网络病毒，识别和防范网络陷阱。最后，通过讨论和实践，提高学生的网络素养，使学生能够正确地使用网络，获取有价值的信息，避免沉迷于网络，成为网络的小卫士。

三、学情分析

本节课的对象是四年级的学生，他们已经具备了一定的信息技术基础，对电脑和网络并不陌生。然而，他们在网络安全方面的知识和意识还有待提高。根据对学生的了解，他们在知识上对于如何设置密码、保护个人信息等有初步的认识，但缺乏系统的网络安全知识。在能力上，大部分学生具备基本的电脑操作能力，但网络素养方面存在差异，部分学生可能对网络游戏、社交媒体等过度沉迷。

在素质方面，学生们具有较强的学习兴趣和好奇心，喜欢探索新事物。然而，部分学生可能因为缺乏自律，容易受到网络的不良影响。因此，在教学过程中，需要关注这部分学生，引导他们树立正确的网络安全观念。

在行为习惯方面，学生们有的可能养成了良好的上网习惯，但也有一部分学生可能存在随意点击链接、下载不明文件等不安全行为。这些行为习惯对课程学习有一定的影响，需要在教学过程中进行针对性的引导和教育。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室内的计算机、投影仪、白板等。

2.课程平台：川教版信息技术四年级上册教材。

3.信息化资源：网络安全案例图片、视频资料等。

4.教学手段：讲解、演示、讨论、实践等。

5.辅助工具：安全软件、在线学习平台等。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

大家早上好，我是你们的老师。在上课之前，我想先给大家讲一个关于网络安全的故事。这个故事讲述了一个小学生在网上遇到了一个陷阱，导致个人信息泄露，最后被不法分子利用的故事。通过这个故事，我想让大家认识到网络安全的重要性。现在，请同学们告诉我，他们在日常生活中有没有遇到过网络安全问题呢？

2.讲解（15分钟）

现在，我们来正式学习本节课的内容。首先，我们要了解密码的重要性。密码是保护我们账号和信息安全的第一道防线。那么，如何设置一个安全的密码呢？请同学们注意听讲。

（1）密码设置：密码应该由字母、数字和特殊符号组成，长度不少于8位。这样可以大大提高密码的破解难度。

（2）密码保护：设置好密码后，一定要必威体育官网网址，不要告诉别人。同时，定期更改密码，以防止密码被破解。

（1）不要在公共场所登录个人信息。

（2）不要随意填写问卷调查，防止个人信息被收集。

（3）遇到可疑链接或邮件，不要点击，防止个人信息泄露。

3.演示（10分钟）

（1）设置强密码：演示如何设置一个由字母、数字和特殊符号组成的复杂密码。

（2）保护个人信息：演示如何在公共场所避免登录个人信息，以及如何处理可疑链接和邮件。

4.讨论（5分钟）

现在，请同学们分组讨论一下，你们在现实生活中遇到过哪些网络安全问题？又是如何解决的？每组选一名代表进行分享。

5.实践（10分钟）

请同学们按照刚才讲解和演示的内