鲁科版五四制七年级上册生物 4.5.1尿的形成和排出 教案.docx

鲁科版五四制七年级上册生物4.5.1尿的形成和排出教案

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于鲁科版五四制七年级上册生物第4.5.1节“尿的形成和排出”。教学内容主要包括以下几个方面：

1.尿的形成过程：肾小球的过滤作用、肾小管的重吸收作用。

2.尿液的成分：水、无机盐、尿素、尿酸等。

3.排尿的意义：排出代谢废物、调节体内水和无机盐的平衡、维持组织细胞的正常生理功能。

4.影响排尿的因素：饮水量、血压、血糖等。

5.正常的排尿频率与异常情况的处理。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学习人体生理系统的组成，对本节课涉及的肾脏、输尿管、膀胱、尿道等器官有初步了解。

2.学生已学习细胞的代谢作用，对代谢废物有一定的认识。

3.学生已学习人体需要的水分和无机盐，对本节课排尿的意义有一定的理解。

教学内容与课本紧密关联，符合教学实际，能够帮助学生深入理解尿的形成和排出的过程及其重要性。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和科学态度。通过学习尿的形成和排出过程，使学生能够：

1.建立正确的生命观念，理解人体生理活动的调节机制。

2.发展科学思维，分析问题和解决问题的能力，能够运用所学生理知识解释生活中的现象。

3.培养科学探究能力，通过观察、实验等方法，探究影响排尿的因素。

4.形成科学态度，热爱生活，关注自身生理健康，养成正确的饮水和排尿习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.尿的形成过程：肾小球的过滤作用、肾小管的重吸收作用。

2.尿液的成分及其含量。

3.排尿的意义及影响排尿的因素。

难点：

1.尿的形成过程中的微观结构理解。

2.肾小球过滤作用和肾小管重吸收作用的具体机制。

3.尿液成分的定量分析。

解决办法：

1.利用动画、图片等教学资源，生动展示尿的形成过程，帮助学生形象理解。

2.通过实物模型、显微镜观察等直观教具，让学生更直观地了解肾脏的结构和功能。

3.设计实验，让学生亲自操作，观察尿液成分的变化，加深对尿液成分的理解。

4.结合生活实例，让学生能够将所学知识应用于实际，提高学习的兴趣和实际运用能力。

5.分组讨论，让学生合作探索影响排尿的因素，提高学生的探究能力和团队协作能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用问题驱动的教学方法，引导学生通过探究尿的形成和排出过程来解决问题，提高学生的科学思维和探究能力。

2.利用多媒体教学资源，如动画、图片等，生动展示尿的形成过程，帮助学生形象理解。

3.通过实物模型、显微镜观察等直观教具，让学生更直观地了解肾脏的结构和功能。

4.设计实验，让学生亲自操作，观察尿液成分的变化，加深对尿液成分的理解。

5.组织学生进行小组讨论，分享彼此的思考和发现，促进学生之间的交流与合作。

6.结合生活实例，让学生能够将所学知识应用于实际，提高学习的兴趣和实际运用能力。

教学过程

课前准备：

1.准备多媒体教学资源，如动画、图片等，用于展示尿的形成过程。

2.准备实物模型、显微镜等直观教具，用于展示肾脏结构和功能。

3.设计实验，准备实验材料，让学生亲自操作，观察尿液成分的变化。

4.准备小组讨论的活动，确定讨论问题和记录方式。

导入新课：

1.通过提问方式引导学生回顾人体生理系统的知识，为新课的学习做好铺垫。

2.利用动画、图片等教学资源，生动展示尿的形成过程，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。

自主学习：

1.学生通过阅读教材，了解尿的形成过程和尿液的成分。

2.学生观察实物模型、显微镜等直观教具，加深对肾脏结构和功能的理解。

合作探究：

1.学生分组讨论影响排尿的因素，分享彼此的思考和发现。

2.每组选择一个影响排尿的因素，进行实验操作，观察尿液成分的变化。

3.各组汇报实验结果，共同探讨排尿的意义及其对身体健康的重要性。

课堂总结：

1.学生总结本节课所学知识，包括尿的形成过程、尿液成分、排尿的意义等。

2.学生分享自己在课堂上的收获和感悟，强调正确饮水和排尿习惯的重要性。

课后作业：

1.学生完成课后练习题，巩固所学知识。

2.学生撰写课后反思，思考如何将所学知识应用于实际生活中。

教学过程细化：

1.导入新课：通过提问方式引导学生回顾人体生理系统的知识，为新课的学习做好铺垫。例如，问学生：“你们知道人体有哪些生理系统吗？它们各自有什么功能？”

2.自主学习：学生通过阅读教材，了解尿的形成过程和尿液的成分。教师提供实物模型、显微镜等直观教具，让学生更直观地了解肾脏的结构和功能。

3.合作探究：学生分组讨论影响排尿的因