Unit 1 Nature in the balance Grammar and usage 教学设计-2023-2024学年高中英语牛津译林版（2020）必修第三册.docx

Unit1NatureinthebalanceGrammarandusage教学设计-2023-2024学年高中英语牛津译林版（2020）必修第三册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2023-2024学年高中英语牛津译林版（2020）必修第三册的Unit1Natureinthebalance。本节课将聚焦于语法和用法的教学，旨在帮助学生掌握与生态平衡相关的核心语法结构和表达方式。具体内容涉及时态、被动语态、定语从句等语法知识，以及如何运用这些语法知识来准确表达关于生态平衡的观点和事实。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的英语学习过程中已经接触过一些基本的语法知识和表达方式，如简单句的结构、时态、定语从句等。在此基础上，本节课将进一步深化对这些语法知识的理解和应用，同时结合生态平衡的主题，引导学生将已有知识与新的学习内容建立起联系，提高他们在实际语境中运用英语的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的核心素养展开，具体包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit1Natureinthebalance中的语法和用法，学生将能够：

1.语言能力：学生能够运用所学的语法知识和表达方式，准确地表达关于生态平衡的观点和事实，提高他们在实际语境中的英语口语和书面表达能力。

2.文化意识：通过学习与生态平衡相关的话题，学生能够了解不同文化对于环境保护和自然生态的看法，增强他们的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：学生将在分析、综合和评价生态平衡相关问题时，发展批判性和创造性思维，提高他们的问题解决和决策能力。

4.学习能力：学生将通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，培养他们的学习策略和元认知能力，提高他们独立学习和合作学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-语法结构：本节课的重点是掌握与生态平衡相关的核心语法结构，包括时态、被动语态、定语从句等。学生需要理解这些语法结构的用法和意义，并能够准确地运用到实际语境中。

-表达方式：学生需要学会如何使用所学的语法结构来表达关于生态平衡的观点和事实。这包括能够运用这些语法结构来撰写相关的短文和进行口语表达。

2.教学难点：

-被动语态的应用：被动语态是英语学习中常见的难点，学生往往难以准确地使用被动语态来表达意思。在本节课中，学生需要通过实例和练习来掌握被动语态的构成和用法，以及如何在生态平衡的语境中运用被动语态。

-定语从句的使用：定语从句是英语中的一种复杂语法结构，学生可能对如何正确使用定语从句感到困惑。在本节课中，学生需要通过具体的例子和练习来理解定语从句的引导词、先行词和谓语动词的一致性等关键点，并能够灵活运用定语从句来修饰生态平衡相关的事物。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年高中英语牛津译林版（2020）必修第三册的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。这些资源可以帮助学生更好地理解和掌握与生态平衡相关的语法和用法。例如，可以准备一些关于生态平衡的图片和图表，以直观地展示不同生物和环境之间的关系。此外，还可以寻找一些相关的英语视频资料，让学生通过听力练习来提高他们的语言能力。

3.实验器材：如果本节课涉及到实验环节，需要确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果需要进行一个关于生态平衡的实验，需要准备相关的实验材料和仪器，如生态瓶、植物、小动物等，并确保实验操作的安全性。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。如果需要进行小组讨论或实验操作，可以设置分组讨论区和实验操作台，以便学生能够更好地进行合作学习和实践操作。同时，确保教室的环境舒适和安静，有利于学生的学习和思考。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一些关于生态平衡的图片和视频，引起学生的兴趣和关注。

-提出问题：“你们对生态平衡有什么理解和看法？”鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观点和经验。

-教师总结学生的回答，引出本节课的主题：“Natureinthebalance”，并说明本节课的学习目标和内容。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解与生态平衡相关的语法结构和表达方式。

-通过具体的例子和练习，讲解时态、被动语态、定语从句等语法知识，并强调其在生态平衡语境中的应用。

-引导学生参与课堂活动，如填空练习、翻译练习等，以加深对语法知识的理解和掌握。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出一些关于生态平衡的句子或段落，要求学生运用所学的语法知识进行改正或翻译。