第18课《我的白鸽》教学设计- 2024-2025学年统编版语文七年级上册.docx

第18课《我的白鸽》教学设计-2024-2025学年统编版语文七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：统编版语文七年级上册第18课《我的白鸽》

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2024年11月1日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《我的白鸽》，使学生能够：

1.感受文学作品的语言美，提升语文审美能力。

2.分析作品中的象征意义，发展逻辑思维和批判性思维。

3.领悟作者对自然和生活的独特见解，增强文化理解力。

4.运用文本中的表达技巧，提高自己的写作能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解《我的白鸽》的主题思想，领悟作者对自由、理想和人生价值的思考。

-分析文本中的象征手法，如白鸽的象征意义，以及它与主人公命运的关联。

-掌握文中重要的文学术语和表达技巧，如托物言志、寓情于景等。

-能够运用文本中的象征手法和表达技巧进行写作练习。

2.教学难点：

-理解象征手法的深层含义：学生可能难以把握作者使用象征手法时的深层寓意，如白鸽代表自由的理念，以及它在不同情境下的变化意义。

-分析人物心理和情感变化：学生可能难以把握主人公在不同情境下的心理活动和情感变化，以及这些变化如何体现主题思想。

-文本与现实生活的联系：学生可能难以将文本中的抽象概念与现实生活联系起来，理解文学作品对现实生活的启示和影响。

-写作技巧的应用：学生可能难以将所学到的文学表达技巧应用到自己的写作中，需要具体的例子和练习来加深理解。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

-教科书《统编版语文七年级上册》。

-白板和记号笔。

-学生作业本和写作纸。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），用于分享教学材料和作业。

3.信息化资源：

-与课文相关的音频、视频材料，如课文朗读、文学分析讲座等。

-在线词典和语法检查工具，帮助学生即时纠正作文中的错误。

4.教学手段：

-小组讨论，促进学生之间的交流和合作。

-写作练习，提高学生的写作技巧和表达能力。

-角色扮演，帮助学生更好地理解文中人物的情感和动机。

-提问和回答，引导学生深入思考文本内容和主题思想。

教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们将学习统编版语文七年级上册的第18课《我的白鸽》。在正式开始学习之前，请大家先朗读课文，感受一下文本的语言美。

2.课文理解（15分钟）

请同学们快速浏览课文，然后回答以下问题：（1）课文讲述了什么故事？（2）主人公对白鸽有什么情感？（3）白鸽在课文中象征着什么？

好的，请同学们根据自己的理解，简要回答上述问题。

3.文本分析（20分钟）

现在，我们来仔细分析课文。请大家注意以下几点：（1）课文中的象征手法，如白鸽的象征意义；（2）主人公的心理和情感变化；（3）作者如何通过景物描写来表现主人公的心情。

请大家结合课文内容，分组讨论以上几点，并选出一名代表进行汇报。

4.写作技巧讲解与练习（10分钟）

接下来，我们来学习课文中的写作技巧。请大家注意以下几点：（1）如何通过细节描写来表现主题；（2）如何运用寓情于景的手法；（3）如何运用象征手法来表达深层含义。

请大家根据以上几点，结合自己的写作实践，进行片段写作练习。

5.课堂小结（5分钟）

通过今天的学习，我们了解了课文《我的白鸽》的主题思想和象征手法，也学习了如何运用写作技巧进行写作。希望大家能够将这些知识和技巧运用到自己的学习和生活中，不断提高自己的语文素养。

6.作业布置（5分钟）

请大家根据今天的课堂内容，完成课后作业：一篇关于《我的白鸽》的读后感，字数在300字左右。

7.课堂反思（5分钟）

在课后，请大家反思今天的课堂学习，思考自己在本节课中学到了什么，有哪些收获，有哪些需要改进的地方。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-与《我的白鸽》主题相关的文学作品，如其他关于鸽子或自由主题的短篇小说、诗歌等。

-有关象征手法的文学论文和书籍，以便学生深入了解象征手法的运用和分析。

-电影或电视剧版本《我的白鸽》，让学生从视觉上感受故事情节和主题思想。

-现实生活中的鸽子图片或视频，帮助学生更好地理解课文中所描述的白鸽形象。

2.拓展建议：

-组织学生进行文学探究活动，选取一位著名作家关于鸽子或自由主题的作品进行阅读和分析，让学生运用本节课学到的象征手法知识进行解读。

-邀请文学专业的教授或讲师进行一次关于象征手法的讲座，让学生从专业角度深入了解象征手法的运用和分析技巧。

-安排一次