人民版劳动一年级下册 3.巧手种大蒜 教案.docx

人民版劳动一年级下册3.巧手种大蒜教案

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于人民版劳动一年级下册第三单元“巧手种大蒜”的课题。学生们将学习如何种植大蒜，了解大蒜的生长过程以及种植技巧。具体内容包括：

1.认识大蒜的种类和结构，了解大蒜的种植条件；

2.学习大蒜的种植方法，包括土地准备、种植深度和间距等；

3.掌握大蒜的养护知识，如浇水、除草和施肥等；

4.了解大蒜的生长周期，观察大蒜的生长变化。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在一年级上册已经学习了植物的生长过程和基本的农业知识，对本节课的内容有了初步的了解。通过复习这些知识，学生能够更好地理解大蒜的种植过程，并能够将已有的知识运用到实际操作中。此外，本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，他们可以通过亲手种植大蒜，体验劳动的乐趣，培养动手能力和观察能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的实践与探究能力、生活与健康知识和环境保护意识。具体包括：

1.实践与探究能力：通过亲手种植大蒜，学生能够培养实践操作能力和问题解决能力，学会观察、记录大蒜的生长过程，从而提高科学探究能力。

2.生活与健康知识：学生通过学习大蒜的种植过程，了解蔬菜的生长需求，增强对健康饮食的认识，进而培养良好的饮食习惯。

3.环境保护意识：在种植过程中，学生能够了解土地保护和水资源的重要性，学会合理利用资源，提高环境保护意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了基本的植物生长知识，如植物需要阳光、水分、土壤等生长条件，以及简单的农业劳动技能，如浇水、除草等。他们对这些知识有初步的理解和应用能力，能够理解并参与到种植活动中。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对新奇的种植活动充满好奇，对动手实践有较高的兴趣。在学习能力方面，学生们具备观察、记录和简单操作的能力。在学习风格上，他们喜欢通过实践来学习，对小组合作和讨论有较高的热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在种植过程中，学生们可能对一些细节性的种植技巧掌握不足，如种植深度、间距的控制等。此外，他们可能对植物生长过程中的一些变化和不明显的变化难以观察和理解，需要教师的引导和帮助。在劳动过程中，学生可能对一些劳动工具的使用不熟悉，需要教师的指导和演示。

教学资源

1.软硬件资源：教室、农田或种植区、大蒜种子、种植工具（如铲子、水壶等）、记录本和笔。

2.课程平台：无特定课程平台需求，采用面对面教学。

3.信息化资源：无特定信息化资源需求，但可使用多媒体设备播放相关种植视频作为辅助教学。

4.教学手段：采用讲解、示范、小组合作、讨论、观察和亲手操作等教学手段，以生动活泼、直观形象的方式进行教学。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“巧手种大蒜”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解种植大蒜的基本知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解种植大蒜的知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“巧手种大蒜”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解种植大蒜的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握种植技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验种植技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解种植大蒜的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握种植技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解种植大蒜的知识点，