4.2 凝聚法治共识 教学设计- 2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册.docx

4.2凝聚法治共识教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册

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教学内容

《凝聚法治共识》是2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册第四单元的第二课。本节课的主要内容包括：

1.理解法治共识的含义及其在现代社会中的重要性。

2.掌握法律的特征，理解法律面前人人平等的原则。

3.了解法治建设的基本要求，包括有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。

4.分析法治共识对于维护社会稳定和促进公平正义的作用。

5.学会在日常生活中践行法治精神，成为遵纪守法的公民。

教学重点是帮助学生树立法治观念，理解法治共识的重要性，学会在日常生活中运用法治思维。教学难点是让学生深刻理解法治建设的基本要求，以及如何在生活中践行法治精神。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的法治意识和社会责任感。通过学习，学生应能理解法治共识的重要性，认识法律的特征和作用，掌握法治建设的基本要求，并能在日常生活中践行法治精神，成为遵纪守法的公民。同时，引导学生自觉维护社会稳定和公平正义，增强社会责任感，为构建和谐社会贡献力量。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的课程中已经学习了法律的基本概念、我国的法律体系、公民的权利和义务等内容。他们对于法律有一定的了解，知道法律对于社会秩序和公平正义的重要性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力，他们对于社会问题比较关注，对于如何维护自己的权益感兴趣。在学习风格上，他们更倾向于通过讨论和案例分析的方式来学习，希望能够参与到课堂互动中。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解法治共识的重要性上可能存在一定的困难，他们可能对于法治建设的基本要求理解不深，不知道如何在日常生活中践行法治精神。此外，学生可能对于法律的实际应用和案例分析感到挑战，需要教师的引导和帮助。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、教学挂图、教材、练习册。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布教学材料、作业和测试。

3.信息化资源：教学PPT、视频资料、案例分析文档、在线法律知识库。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、小组竞赛、互动提问、讨论板。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过播放一个与法治相关的短视频，引发学生对法治的兴趣和思考。然后提出问题：“你们认为法治在社会中有什么作用？法治共识的重要性是什么？”学生发表自己的观点，教师总结并引导studentstothinkabouttheimportanceofruleoflawandlegalconsensus.

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解法治共识的含义、法律的特征、法治建设的基本要求等内容。在讲解过程中，教师结合实例和案例，帮助学生理解和掌握新知识。同时，鼓励学生积极参与讨论，提出问题，教师及时回答和解答。

3.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行小组讨论，讨论法治共识在生活中的实际应用和意义。每个小组选择一个案例，分析案例中涉及的法治原则和法律依据，并展示给全班同学。教师对每个小组的展示进行点评和指导，引导学生深入理解和掌握知识。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置一道与本节课内容相关的练习题，要求学生在规定时间内完成。然后组织学生进行小组竞赛，看哪个小组完成得最快且最准确。教师对每个小组的答案进行点评和讲解，巩固学生对新知识的理解和掌握。

5.课堂提问（5分钟）

教师随机抽取几位学生，提问他们对于本节课内容的理解和看法。鼓励学生积极思考和表达自己的观点，教师对每位学生的回答进行点评和指导。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调法治共识的重要性，并鼓励学生在日常生活中践行法治精神。然后提出一个与本节课相关的问题，引导学生进行课后思考和拓展学习。

整个教学过程共计45分钟，通过以上环节的设计，力求激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性，确保学生理解和掌握新知识，培养学生的法治意识和核心素养能力。

学生学习效果

1.理解法治共识的含义及其在现代社会中的重要性，认识到法治对于维护社会稳定和促进公平正义的作用。

2.掌握法律的特征，包括法律面前人人平等的原则，理解法律对于个人和社会的规范和保护作用。

3.了解法治建设的基本要求，包括有法可依、有法必依、执法必严、违法必究，认识到这些要求对于实现社会公平正义的重要性。

4.学会在日常生活中践行法治精神，成为遵纪守法的公民，能够自觉维护社会秩序和公平正义。

5.培养学生的法治意识和核心素养能力，提高他们对于社会问题的分