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《大家一起画》说课稿
尊敬的各位评委老师,大家好!
我今天说课的题目是《大家一起画》。我主要从教材分析、学情分析、说教学方法与学法、说教学过程、说板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。
一、教材分析
《大家一起画》是小学一年级美术第一册中的内容。通过“大家一起画”的作画形式,培养学生合作学习的能力,通过集体作画感受个人在集体中的作用。现代教育观念十分强调学生合作学习。
我们知道随着社会的发展,绘画中媒体的使用越来越广泛,人们在不断地创造性地开发新的媒材。《大家一起画》可以用树枝在沙坑上画,可以用颜料在雪地上画等等。本节课中安排了尝试——探索——练习三个步骤,重点是让学生对新媒材的探索,力图使学生在玩玩画画的游戏中初步感受、体验美术的媒材及其特性,拓宽学生对媒材的认识,引导学生创造性地使用媒材。通过体验感受、说出感受,培养学生的造型能力以及语言表达能力,同时也培养了学生对美术学习的兴趣。
二、学情分析
学习者是一年级学生,他们具有可塑性强和积极接受新事物的好奇心,喜欢在一起玩玩画画,他们对各种绘画材料充满好奇,但对创造性使用媒材有一定难度,让他们在游戏中初步感受、体验美术媒材的特性,激发他们的兴趣,也引导他们创造性地使用媒材。本校是进行小班化教学的,更有利于开展活动式的学习。并且学生基础较统一,活动能力较强,小组合作意识也还不错。
本课上课的地点选在实验室,由于实验室里有沙箱等多种设备可以利用,便于在教学中尝试,扩大学生的参与面。
三、说教学目标
显性目标:通过大家一起画的游戏,学习随形联想的绘画方法,发展想象思维;能根据联想添画的形象创编故事,发展创作表达能力。
隐性目标:通过小组合作一起画的活动形式,树立合作意识,感受合作学习的快乐,激发学生美术学习的兴趣。
四、说教学重、难点
教学重点:学习随形联想的方法,展开丰富联想,将线条形成的图形,想象、添画成各种形象,并根据这些形象,创编成故事讲出来。
教学难点:如何在随形联想的基础上,将形象添加得更生动有趣。
五、说教学策略:
(1)创设具有探究性的互动课堂学习氛围。
(2)利用各种教学手段优化演示提高教学效率。充分利用多媒体的教学资源解决教学难点。发挥绘画作品的直观性,帮助学生拓宽对媒材的认识。
(3)开展小组讨论具体的分工合作方法,发挥群体的积极功能,提高个体的学习动力和能力,达到完成特定的教学任务的目的。
六、说教学过程设计
1.【创境导入】
学生分组就座,创设《大家一起画》的游戏情境,明确游戏规则。
设计意图:激发学生的兴趣,调动学习热情;树立合作意识,激发小组间的竞争意识。
2.【画线游戏】
小组观看游戏示范录像,了解游戏规则:每个人轮流画一条贯穿画面的线,线条要随意,相互重叠,组成一个被线条分割的画面。
各小组分工、排好先后顺序,进行游戏。
设计意图:体验小组合作的学习形式;完成的作品为下面的游戏环节作铺垫。
3.【联想比拼】
①教师出示图形并变换不同角度,引导学生联想;教师演示添画方法,总结“联想添画”的方法。
设计意图:再次调动学生的兴趣。通过引导学生联想、教师演示,解决“联想添画”这一教学重点。
②各小组在规定的时间内将教师提供的的图形,联想添画成不同的形象。
设计意图:“快乐合作,快乐游戏”。
③引导学生欣赏美术作品中的线条、色彩。
设计意图:解决“添画要更生动有趣”这一教学难点。
4.【探秘寻宝】
①教师利用课件,引导学生大胆想象,探寻藏宝图中的宝藏。
设计意图:拓宽联想范围,进一步强化教学重点。
②小组合作探寻宝藏。比一比哪个组找到的形象多!
设计意图:落实“在游戏中激发学生的想象力,发展学生的想象思维”这一显性教学目标,感受“快乐合作,快乐游戏”。
③小组间交换作品互为添画。
设计意图:通过小组间交换作品,交流想象思维,加强小组间的交流。
5.【故事创编】
作品完成后,各小组针对作品中的形象创编故事,并由每组派出的代表讲述画中的故事。
设计意图:为给学生创造展示的机会,体现学生的主体性,发展学生的语言表述能力,落实教学目标。
6.【评价拓思】
针对各小组活动的情况给予肯定性评价和指导性评价,并为每个小组颁发奖项:最佳合作奖、最佳创意奖、最具潜力奖等。
设计意图:通过为每组颁发不同奖项,使学生获得学习活动的满足感。
最后,引导学生欣赏其它美术创作形式,引导学生课后尝试。
设计意图:开阔学生思维,激发学生美术学习的持久兴趣。
《大家一起画》课堂实录
【教学目标】:
(一)显性目标:
(1)了解、体验、感受绘画的多种不同媒材的特点。
(2)培养学生的造型能力、合作学习的能力和语言表达能力。
(二)隐性目标:
(1)培养学生对美术学习活动的兴趣。
(2)通过集体作画感受个人在集体中的作用。
【教学重点、难点】
教学重点:拓宽学生对工具、材料的认识。
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