Unit 1 Making friends PartB（教案）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit1MakingfriendsPartB（教案）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

教材分析

本课是2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册的Unit1MakingfriendsPartB。这部分内容主要讲述了如何介绍自己和认识新朋友。通过本节课的学习，学生能够进一步巩固和运用第一单元的核心句型，同时提高他们在实际情境中运用英语进行交流的能力。本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，能够激发他们的学习兴趣，并鼓励他们在课堂上积极参与，大胆开口说英语。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面进行设计。通过学习本节课的内容，学生将能够furtherconsolidateandusethecoresentencepatternsofUnit1,andimprovetheirabilitytointroducethemselvesandmakenewfriendsinreal-lifesituations.Thiswillhelpstudentstodeveloptheirlanguageskills,enhancetheirculturalawareness,cultivatetheircriticalthinkingskills,andlearneffectivelearningstrategies.Theaimistohelpstudentsapplywhattheyhavelearnedintheclassroomtotheirdailylives,fosteringtheiroveralldevelopmentofcoreliteracy.

学情分析

本课面向的是三年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够理解和使用一些基本的英语词汇和句型。在知识方面，学生已经掌握了简单的日常用语，如问候、介绍自己等。在能力方面，大部分学生能够听懂并模仿简单的英语对话，但他们的发音和语法准确性仍有待提高。在素质方面，学生们对新知识充满好奇，具有较强的学习兴趣和积极性，但部分学生可能因为害羞或自信心不足而不愿意在课堂上发言。

在行为习惯方面，学生们有的可能养成了良好的学习习惯，能按时完成作业，积极参与课堂活动；而有的学生可能注意力不集中，容易在课堂上开小差。对于本课程的学习，学生的不同层次和习惯将对教学产生影响。对于基础较好的学生，可以通过增加难度和挑战来提高他们的学习兴趣；而对于基础薄弱或行为习惯不佳的学生，需要更多的关注和引导，帮助他们建立自信，提高学习效率。同时，教师应鼓励所有学生积极参与课堂互动，营造一个轻松、愉快的学习氛围，使他们在交流中提高英语水平，培养良好的学习习惯和社交能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的参与度和兴趣，促进学生主动学习和思考。

-任务型教学法：通过完成具体任务，如编写对话、模拟情景等，培养学生的实际应用能力和解决问题的能力。

-情境教学法：创设真实、生动的情境，如模拟面试、友谊聚会等，帮助学生更好地理解和运用所学知识。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、视频、音频等资源，丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣和注意力。

-网络教学平台：运用网络教学平台，实现资源共享、互动交流，方便学生随时随地学习和复习。

-平板电脑或智能手机：引导学生利用移动设备进行自主学习、互动交流，提高学习效果和积极性。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一张照片，照片中是一位学生在操场上的活动，询问学生：“Canyouguesswhatthestudentisdoing?”，引导学生用英语进行猜测。然后教师揭示答案：“He/Sheismakingfriendswithhis/herclassmates.”，引出本节课的主题“Makingfriends”。

2.讲授新课（10分钟）

教师引导学生学习和复习第一单元的核心句型：“Hello,mynameis...Whatsyourname?Nicetomeetyou.”，并通过PPT展示一些新的朋友相关的词汇，如“friend”,“classmates”,“teacher”等。接着，教师通过示例和讲解，向学生介绍如何用英语介绍自己的