1.1 生活中的立体图形 第1课时 认识生活中的立体图形 教学设计 2024-2025学年北师大版数学七年级上册.docx

1.1生活中的立体图形第1课时认识生活中的立体图形教学设计2024-2025学年北师大版数学七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.1生活中的立体图形第1课时认识生活中的立体图形教学设计2024-2025学年北师大版数学七年级上册

教材分析

“1.1生活中的立体图形第1课时认识生活中的立体图形”是2024-2025学年北师大版数学七年级上册的教学内容。本课时主要让学生通过观察和操作，认识生活中常见的立体图形，如长方体、正方体、圆柱体和球体，了解它们的特征，培养学生的空间想象能力和几何直观能力。同时，通过实际操作，让学生感受立体图形与现实生活的联系，提高学生的实践能力。

本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。在教学过程中，教师要注重引导学生通过观察、思考、操作、交流等活动，自主探索立体图形的特征，培养学生的动手操作能力和思维能力。同时，教师还要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，给予适当的引导和帮助，使学生在实践中提高数学素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：空间想象能力、几何直观能力和实践能力。通过观察和操作生活中的立体图形，学生能提高空间想象能力，了解立体图形的特征；通过自主探索和合作交流，学生能提高几何直观能力，感受立体图形与现实生活的联系；通过实际操作，学生能提高实践能力，将所学知识应用于实际生活中。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生认识并了解生活中常见的立体图形，包括长方体、正方体、圆柱体和球体。具体重点包括：

-掌握各种立体图形的定义和特征。

-能够识别和命名日常生活中的立体图形。

-理解立体图形之间的相互转化和联系。

2.教学难点

本节课的难点在于帮助学生建立空间想象能力，理解立体图形的抽象概念，并能够将它们与实际生活中的物体联系起来。具体难点包括：

-学生对立体图形三维结构的理解，特别是对三维空间中点、线、面的关系。

-学生对立体图形对称性的认识，如何识别和解释对称轴和对称面。

-学生对立体图形表面积和体积计算的掌握，特别是对于复杂立体图形的计算方法。

教师应通过实际操作、模型演示、多媒体辅助教学等手段，帮助学生克服这些难点，提高他们的空间想象能力和几何直观能力。同时，教师应设计具有针对性的练习题，让学生在实践中巩固所学知识，提高解决问题的能力。

教学方法与手段

1.教学方法

-观察法：让学生观察生活中的立体图形，培养学生的空间想象能力。

-操作法：让学生动手操作立体图形模型，加深对立体图形特征的理解。

-交流法：鼓励学生之间分享对立体图形的认识，提高学生的几何直观能力。

2.教学手段

-多媒体演示：利用多媒体课件展示立体图形的动态变化，增强学生的直观感受。

-实体模型：使用各种立体图形模型，让学生触摸和观察，帮助学生建立空间概念。

-教学软件：运用数学软件或教育APP进行立体图形的绘制和展示，提高教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供预习PPT和视频资源，让学生提前熟悉立体图形的概念。

-设计预习问题：提出问题如“你能说出生活中常见的长方体和正方体吗？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和提问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频，阅读相关资料，了解立体图形的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并在笔记本上记录自己的想法。

-提交预习成果：学生在在线平台上提交预习笔记和遇到的问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力，提前掌握基本概念。

-信息技术手段：利用在线平台分享资源，方便学生预习和教师监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解立体图形，为新课的学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示生活中的实际物体，如魔方、书箱等，引出立体图形的概念。

-讲解知识点：详细讲解长方体、正方体等立体图形的特征和计算方法。

-组织课堂活动：学生分组，每组制作一个立体图形模型，增强直观感受。

-解答疑问：针对学生的疑问，如“圆柱体和圆锥体有什么区别？”进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对于立体图形的特点进行思考。

-参与课堂活动：学生分组讨论，动手制作模型，加深对立体图形的理解。

-提问与讨论：学生针对不理解的地方提出问题，与组内同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解让学生掌握立体图形的特征。

-实践活动法：通过制作模型，提高学生的动手能力。

-合作