2024–2025学年八年级语文上册学与练（统编版）第3课《“飞天“凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》（教师版）.docxVIP

第3课“飞天”凌空

——跳水姑娘吕伟夺魁记

学习目标

重点难点

知识与能力

1．了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。

2．认真阅读课文，理清课文的新闻要素，理解新闻特写的新闻价值。

过程与方法

品味文章优美而生动的语言，体会新闻性与文学性的有机结合。

情感态度与价值观

感受中国健儿在运动场上的精彩瞬间，增强民族自豪感和自信心，培养热爱祖国的情感，树立为国争光的理想。

教学重点

了解新闻特写的有关知识，提高阅读新闻的能力。

教学难点

体会新闻特写中的“特写”的方法及作用。

一、作者简介

樊云芳，女，汉族，1945年5月生，上海人。全国优秀新闻工作者，首届范长江新闻奖获得者。20多篇作品获省部级好新闻奖，代表作有长篇通讯《追求》，新闻特写《“飞天”凌空》等。

二、故事背景

1982年11月19日至12月4日，第九届亚运会在印度新德里举行。11月24日，中国运动员吕伟获得女子十米跳台跳水比赛冠军。作者采用新闻特写的形式，让读者身临其境般欣赏到“飞天”凌空的美丽画面。本文在第九届亚运会的众多报道中脱颖而出，获得“全国好新闻奖”一等奖。

三、文体知识

新闻特写

定义：

采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明地再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。它通过一个片段、一个场面、一个镜头，对事件或人物做出形象化的报道。它是一种有现场感的生动活泼的新闻体裁，以描写为主要表现手段，截取新闻事实中某个最能反映其特点或本质的片段、剖面或细节，做形象化的再现与放大。

特点：

落笔集中，突出一点；浓淡相宜，真切再现；幽默风趣，耐人寻味。

分类：

事件特写；场面特写；人物特写；景物特写；工作特写；杂记性特写

新闻特写与消息的异同

相同点：二者都是新闻的范畴，都要真实地报道新闻事实。

不同点：消息，要迅速及时，真实准确地报道新闻事件的全过程。而新闻特写不要求报道新闻的全过程，只抓住新闻过程中的一个片段或场景对事件或人物做出形象化的报道，可以借助一些文学手法。

四、理解词义

【酷似】kùsì：极其相似。

【由衷】yóuzhōng：出自内心。

【悄然】qiǎorán：形容安静而无声。

【新秀】xīnxiù：新出现的优秀人才。

【翘首】qiáoshǒu：仰起头来眺望远处。

【紧绷】jǐnbēng：心情紧张、表情不自然。

【潇洒】xiāosǎ：自然大方，不呆板，不拘束。

【凌空】língkōng：高升到天上或耸立空中。

【轻盈】qīngyíng：形容女子动作、姿态轻柔优美漂亮。

【从容不迫】非常镇静、不慌不忙的样子。

【屏息敛声】bǐngxīliǎnshēng：抑制语声和呼吸。

【震耳欲聋】zhèněryùlóng：形容声音很大，耳朵都快震聋了。

【眼花缭乱】yǎnhuāliáoluàn：形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。

【如梦初醒】rúmèngchūxǐng：比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下，恍然醒悟。

五、课文层次

第一部分(1)：描写吕伟跳水前的情景。?

第二部分(2－4)：细致刻画吕伟跳水的瞬间。?

第三部分(5－8)：描述观众的反应和赞叹以及现场的气氛。

六、问题归纳

1．这则新闻特写报道了一件什么事？它是着重抓住什么场面来细致刻画的？

这则新闻特写报道的是“跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌”的事。是着重抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。

2．本文记叙吕伟跳水过程时是按照什么顺序来写的？还记叙了哪些内容？

是按照“准备—起跳—腾空—入水”的顺序来记叙的。本文作者首先记叙吕伟跳水之前的场面，描绘出一幅静态画面；再写吕伟跳水动作全过程，其中包括“准备”“起跳”“腾空”“入水”四个部分；最后写吕伟跳水后观众的反应和裁判评分等情况。

3．作者写吕伟的准备工作时，为什么要写白云与飞鸟呢？这是闲缀的一笔，还是另有深意？

描写白云和飞鸟，是想用白云和飞鸟的动来衬托吕伟的静。这里的动既写出了吕伟“沉静自若”的特点，也为后文跳水动作的“动”蓄势铺垫。

4．跳水的动作是极快的，然而，在文中，我们不仅看到了吕伟跳水的全部瞬间，也能真实地感受到“快”的感觉，这是否得益于作者高超的文字表现力呢？请你做简要分析。

作者在描写起跳的瞬间时，描绘了一个瞬间停滞的画面，将那一瞬间定格下来并喻为“飞天”壁画，这就给读者形成了一个慢镜头印象；忽然，连续描写腾空的动作，“一周半”“三周”让读者在脑中生成细节动作，同时，又以“疾如流星”“潇洒自如”等形容词写出了动作之连贯、动作之快。最后入水的一个“哧”字将动作的“快”导向极致，又以水面的细节之静为之烘托。由此达到了既描写了吕