人教版精通（三起）英语 Unit 4 Do you like candy (2)（教案）.doc

教师姓名

单位名称

填写时间

学科

英语

年级/册

三年级（下）

教材版本

课题名称

Unit4Doyoulikecandy?

难点名称

---Doyoulike...?---Yes,Ido./No,Idon’t.

难点分析

从知识角度分析为什么难

理解对话---Doyoulike...?---Yes,Ido./No,Idon’t.要通过情景，将对话内容变得生动有趣，激发学生兴趣，具有一定的难度。

从学生角度分析为什么难

用正确的语音语调读对话，在语境中运用---Doyoulike...?---Yes,Ido./No,Idon’t.来询问他人对食物喜欢和不喜欢。

难点教学方法

1.通过创设故事式情景教学使学生初步感受新知，并以此激发学生学习兴趣和求知欲。让学生在故事式情景中感受目标句型的意义，加深对目标句型的印象。

2.通过游戏、小组合作、歌曲调动学生的积极性，使学生积极主动地参与学习，体会学英语的乐趣，学会用英语交流。

教学环节

教学过程

导入

Step1:RevisionandWarmingUp

1）Greetings：Hello.Nicetoseeyouagain.（T-Ss）

2）Let’schant:

AAA,cakecandycandy

BBB,bananabreadbread

CCC,cakecandycandy

DDD,hotdogdoughnutdoughnut

3）Sayanddo：Ilike....Yummy,yummy,yummy.（Ss）。

知识讲解

（难点突破）

Step2:Presentation

Activity1:用熊大熊二寻找食物的故事式情景引出新课词汇和句型：出示熊大熊二寻找食物，把学生分成两组进行找食物比赛:

如：hotdog，hotdogs用自然拼读法教读单词并拼读单词（板书重点句型和单词hotdog），老师可用食物奖励：Doyoulikehotdogs?学生们:Yes,Ido.出示熊大熊二找到食物后的对话并教读目标句型：

XiongDa:Doyoulikehotdogs?

XiongEr:Yes,Ido.

如：jam用自然拼读法教读单词并拼读单词（板书重点句型和单词jam），老师可用食物奖励：Doyoulikejam?学生们:Yes,Ido.出示熊大熊二找到食物后的对话并教读目标句型：

XiongDa:Doyoulikejam?

XiongEr:Yes,Ido.

如：cake用自然拼读法教读单词并拼读单词（板书重点句型和单词cake），老师可用食物奖励：Doyoulikecakes?学生们:Yes,Ido.出示熊大熊二找到食物后的对话并教读目标句型：

XiongEr:Doyoulikecakes?

XiongDa:No,Idon’t.

如：egg,doughnut同上。

Activity2:Playagame:小组问答练习比赛

A:Doyoulikedoughnuts?

B:Yes,Ido.\No,Idon’t.

课堂练习

（难点巩固）

Step3:Practice

Activity1:Guessinggame.

1.XiongDa:Doyoulikebananas?

XiongEr:_________.

2.XiongDa:_________?

XiongEr:No,Idon’t.

Activity2:Pairwork.

Practicethedialogueinpairs,thenactitout.

Activity3:Groupworkandactthedialogue.

小结

Singasong:

Doyoulikejam?

Doyoulikejam?

Yes,Ido.Yes,Ido.

Doyoulikedoughnuts?

Doyoulikedoughnuts?

No,Idont.No,Idont.