[+初中语文+]第4课《古代诗歌四首+次北固山下》课件+统编版语文七年级上册.pptxVIP

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王湾：字为德，唐代诗人，生卒

年不详。洛阳(今属河南洛阳)人。玄宗先天年间(712年~713

年)进士及第，授荥阳县主簿。其诗流传不多，现存诗10首，最有名的即为《次北固山下》。他的诗格调壮美，意境开阔，预示了盛唐诗歌健康发展的前景。;

古代交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生思乡之

情。诗人王湾是北方人，往来于吴、楚之间，被江南清丽山水所倾倒，并受到当时吴中诗人清秀诗风的影响，写下了一些歌咏江南山水的作品，这首《次北固山下》就是其中最为有名的一篇，诗人在一年冬未春初时，由楚入吴，在沿江东行途中泊舟于江苏镇北固山下时有感而作。;

关于“雁”的古诗

干里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。——高适《别董大二首》

云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。

——李清照《一剪梅·红藕香残玉簟秋》

小贴士：鸿雁在古代是传信的动物。在诗词中，鸿雁总是代表游子思乡、情侣思念之类的情感。;

次：停宿

次北固山下

作者：王湾

kèlùqīngshānwàixingzhōulǜshuǐqián

客路青山外，行舟绿水前。

cháopíngliǎngankuòfēngzhèngyīfānxuán

潮平两岸阔，风正一帆悬。

hǎirìshēngcányèjiāngchūnrùjiùnián

海日生残夜，江春入旧年。

xiāngshūhéchùdáguīyànluòyángbiān

乡书何处达?归雁洛阳边。;

我要走的道路从北固山向远方伸展，

江水碧波荡漾，我正乘船向前。

潮水涨满，江水与两岸齐平，整个江面十分开阔，风顺平和，江风吹拂，一叶白帆高高悬挂着。

夜还未消尽，红日已从海上升起，江上春早，旧年未过新春已来。

我很思念家乡，写好的家书往何处寄送?希望北归的大雁替我捎一封家书到洛阳。;

这是诗人在船上的想像，表明船到镇江后，

还要乘驿车到别的地方去，已暗含旅途奔波劳苦之意。

首联点题，写沿江两岸的景色。对仗工

整，把“青山”和“绿水”分别镶嵌在诗句中，更显得风景的优美和色彩明亮。寓情于景，暗含旅途奔波之意。;

“正”字，???有“顺”与“和”之意，“风正”,帆才有高高直

直地悬空的势态，写景极为传神，表现诗人宽阔的胸襟。

颔联是诗人在何时何地见到的景象?你能想像出船行的图景吗?

在天将明未明之时，在船接近目的

地(即北固山)的长江之中。

春潮涨满，江水浩渺，放眼望去，江面似乎

与堤岸相平，视线也因之开阔。顺风中平稳

而快速行驶的船上，一张船帆高直悬挂。

一是勾勒出壮美的大江行船图。

二是承接首联，引发下联的巧妙过渡。;

给人以乐观、积极向上的力量；用“

当如何理解颈联中蕴涵的哲理?残夜”“旧年”象征旧事物。

旧夜

还未(1).红日驱走黑暗——乐观，向上

(())新.—，的普遍规律

入时生在景物、节令描写中蕴含着一种深刻的自然哲理：旧

事物中孕育着新事物。使我们产生对美好事物的追

占年夜求，并且相信它会突破一切阻力出现在我们眼前。;

尾联紧承第三联，呼应首联。

诗人身在他乡，见北归的大雁掠过晴空，便借来慰藉家人，抒发诗人对故乡的思念之情，表现了诗人思乡的愁绪，使全诗笼罩在一层淡淡的乡愁之中。;

平舟路

两绿青

凡K

悬阔前外;

这首诗写诗人泛舟东行，停船北固山下，细

致地描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色。

诗人见潮平岸阔，残夜归雁，即景抒情，抒发了怀乡情思。

全诗熔写景、抒情、说理于一炉。

诗歌和谐优美，妙趣横生，堪称千古名篇。;

对偶发端，藏漂泊羁旅之情

写景传神，绘江阔风平之景

行舟景致，蕴自然生活之理

见雁思亲，抒游子乡思之愁;

2.“潮平两岸阔，风正一帆悬”是诗人在何时何地见到的景象?

为什么要特别提到“潮平”?

在天将明未明之时，在船接近目的地即北固山的长江之中。“潮平”一语为下句中“江春”一语作铺垫。

3.这个“旧年”指的是一年中哪一段时间?残冬腊月;

4.为什么诗人突然想到要寄一封家书呢?

由于新年将到，正是家人团聚之时，而自己羁旅他乡，久不得归，自然想到借大雁传递家书。

5.《次北固山下》这首诗哪一句直接抒情?哪些句子属于写景?你能说出来这是什么写作手法