接力版四上 Lesson 4 Put up your left hand. Period 1单元教学设计.docx

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新课标实施背景下的教学设计

课题:四上Lesson4Putupyourlefthand.

教材:接力版(三年级起点)英语四年级上册

课型:Lesson4Putupyourlefthand.

年级:四年级

上课时长:40分钟

单元整体教学设计思路

本单元紧紧围绕表示指令这一主线,属于“人与自我”“人与社会”主题范畴。本课是在第3课学习了“Puttheballunderacup.Movethecupslikethis.”的基础上,继续学习表示指令的功能句“Putupyourlefthand.Putyourrighthandonyourhead.Pleasegoout.”,以说做游戏活动情景为依托,在组织游戏的过程中发出指令,自然呈现了本课的核心句型。通过学习,形成认真观察和思考的能力,初步形成英语思维意识;养成乐于合作、积极参加学习活动的习惯;养成运用“please”“thankyou”礼貌用语的习惯。

Giveinstructions

Giveinstructions

通过学生们在教室内模拟上课的情景,学习表示指令的功能句。通过表演猜测的情景和“SimonSays”的游戏活动,巩固复习表示指令的功能句。

通过学生们在教室内模拟上课的情景,学习表示指令的功能句。

通过表演猜测的情景和“SimonSays”的游戏活动,巩固复习表示指令的功能句。

Period1:

Period1:感知情景,呈现新知,体验学习,初步感知词汇blackboard,touch及句型“Putupyourlefthand.Putyourrighthandonyourhead.Pleasegoout.”

Period2:互动问答,巩固复习表示指令的相关表达。

通过学习,形成认真观察和思考的能力,初步形成英语思维意识;养成乐于合作、积极参加学习活动的习惯;养成运用“please”“thankyou”礼貌用语的习惯。

通过学习,形成认真观察和思考的能力,初步形成英语思维意识;养成乐于合作、积极参加学习活动的习惯;养成运用“please”“thankyou”礼貌用语的习惯。

二、语篇研读(附图)

What:本节课选自接力版英语(三年级起点)四年级上册Lesson4Putupyourlefthand.Period1本部分学习的核心语言是学习表示指令的功能句“Putupyourlefthand.Putyourrighthandonyourhead.Pleasegoout.”。课文主要内容是通过学生们在教室内模拟上课的情景,学习表示指令的功能句。核心语言使用场景为日常生活常见,易于理解且学生感兴趣,对学生的个人生活态度的养成有积极的作用。

Why:本课时通过学生们在教室内模拟上课的情景,学习表示指令的功能句“Putupyourlefthand.Putyourrighthandonyourhead.Pleasegoout.”。通过创设情景,激发学生的学习兴趣,鼓励学生把所学内容运用到生活实际中。

How:本课时学习表示指令的功能句“Putupyourlefthand.Putyourrighthandonyourhead.Pleasegoout.”;同伴之间对话练习,强调学生在自主探究、小组合作和多元评价的过程中提高沟通能力和解决问题的能力。使学生养成观察生活、热爱生活的良好品质。

三、教学对象分析

四年级的学生,经过了一年半系统的英语学习,己经具备了正确模仿发音,拼读单词,认读简单词组和句型的能力。他们喜欢游戏,乐于尝试新事物,但自控力不足,所以教师要釆用各种方法吸引和激励孩子们,培养学生对英语持久的兴趣和良好的学习习惯。

四、教学目标

通过本课学习,学生能够:

1.在看、听、说的活动中,获取和梳理对话信息,理解对话中表示指令所使用的核心语言:Putupyourlefthand.Putyourrighthandonyourhead.Pleasegoout.;(学习理解)

2.在教师和同伴的帮助下,分角色表演对话,呈现核心语言在真实语境中的运用,并会对其中的语言、行为以及同伴的表现进行多角度评价;(应用实践)

3.在小组内进行真实语境的创设,学习表示指令的功能句“Putupyourlefthand.Putyourrighthandonyourhead.Pleasegoout.”,培养学生观察和思考的能力,引导学生初步形成英语思维意识;通过学习课文内容

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