北师大版必修五语法填空学习方法分享.docx

北师大版必修五语法填空学习方法分享

一、教学内容

本节课的教学内容选自北师大版必修五语法填空。具体章节为情态动词和被动语态。情态动词包括can,may,must,should等，被动语态的基本结构为“be+过去分词”。

二、教学目标

1.学生能够掌握情态动词的用法和被动语态的基本结构；

2.学生能够运用情态动词和被动语态进行简单的句子表达；

3.学生能够通过语法填空练习，提高自己的语法应用能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：情态动词的辨析和被动语态的运用；

2.教学重点：情态动词的用法和被动语态的基本结构。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体教学设备；

2.学具：教材、练习册、笔记本。

五、教学过程

1.实践情景引入：教师通过展示一段对话，引导学生关注情态动词和被动语态的运用；

2.讲解情态动词：教师讲解情态动词的用法，举例说明各种情态动词的辨析；

3.讲解被动语态：教师讲解被动语态的基本结构，举例说明被动语态的运用；

4.随堂练习：教师给出一些情态动词和被动语态的练习题，学生独立完成，教师进行讲解；

5.语法填空练习：教师给出一段含有情态动词和被动语态的语法填空题，学生独立完成，教师进行讲解；

6.作业布置：教师布置一些情态动词和被动语态的练习题，要求学生回家完成。

六、板书设计

1.情态动词：can,may,must,should等；

2.被动语态：be+过去分词。

七、作业设计

1.请用情态动词填空：

1)I_____(can)playfootballwell.

2)You_____(may)watchTVafterdinner.

3)He_____(must)finishhishomeworkbefore7oclock.

4)We_____(should)studyhardandworkhard.

2.请用被动语态填空：

1)Thebook_____(write)himlastweek.

2)Thewindow_____(clean)everyday.

3)Thedinner_____(cook)hismother.

4)Theletter_____(send)yesterday.

答案：

1)can2)may3)must4)should

1)waswritten2)iscleaned3)wascooked4)wassent

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课学生对情态动词和被动语态的掌握情况良好，但在情态动词的辨析上还有待提高；

2.拓展延伸：学生可以课后查阅相关资料，了解更多情态动词的用法和被动语态的运用。

重点和难点解析

一、教学内容

本节课的教学内容选自北师大版必修五语法填空。具体章节为情态动词和被动语态。情态动词包括can,may,must,should等，被动语态的基本结构为“be+过去分词”。

二、教学目标

1.学生能够掌握情态动词的用法和被动语态的基本结构；

2.学生能够运用情态动词和被动语态进行简单的句子表达；

3.学生能够通过语法填空练习，提高自己的语法应用能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：情态动词的辨析和被动语态的运用；

2.教学重点：情态动词的用法和被动语态的基本结构。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体教学设备；

2.学具：教材、练习册、笔记本。

五、教学过程

1.实践情景引入：教师通过展示一段对话，引导学生关注情态动词和被动语态的运用；

2.讲解情态动词：教师讲解情态动词的用法，举例说明各种情态动词的辨析；

3.讲解被动语态：教师讲解被动语态的基本结构，举例说明被动语态的运用；

4.随堂练习：教师给出一些情态动词和被动语态的练习题，学生独立完成，教师进行讲解；

5.语法填空练习：教师给出一段含有情态动词和被动语态的语法填空题，学生独立完成，教师进行讲解；

6.作业布置：教师布置一些情态动词和被动语态的练习题，要求学生回家完成。

六、板书设计

1.情态动词：can,may,must,should等；

2.被动语态：be+过去分词。

七、作业设计

1.请用情态动词填空：

1)I_____(can)playfootballwell.

2)You_____(may)watchTVafterdinner.

3)He_____(must)finishhishomeworkbefore7oclock.

4)We_____(should)studyhardandworkhard.

2.请用被动语态填空：

1)T