(教学设计)Unit 4 Never too old to learn 教学 知识细解码2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册(译林版2020).docx

(教学设计)Unit4Nevertoooldtolearn教学知识细解码2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册(译林版2020)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课将围绕2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册(译林版2020)的Unit4Nevertoooldtolearn展开。本单元的主题是“活到老，学到老”，通过介绍不同年龄段的人的学习态度和经历，引导学生认识到学习的重要性和乐趣。

主要内容包括：

1.词汇学习：如flexibility,mentally,setgoals等；

2.语法点：一般现在时和一般过去时的运用；

3.阅读理解：通过阅读文章，了解不同年龄段的人的学习态度和经历；

4.口语表达：运用所学词汇和语法点进行日常交流，如谈论学习习惯和目标等；

5.写作练习：以“我的人生目标”为主题，进行写作练习。

在教学过程中，我将注重引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，深入理解课文内容，提高语言运用能力。同时，结合学生的实际情况，设计丰富的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立积极的学习态度。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够运用一般现在时和一般过去时进行日常交流，并能运用词汇如flexibility,mentally,setgoals等表达自己的观点和感受。

2.文化意识：通过学习不同年龄段的人的学习态度和经历，学生能够认识到学习的重要性和乐趣，培养积极的学习态度。

3.思维品质：通过阅读理解和讨论，学生能够提高自己的逻辑思维和批判性思维，学会从不同的角度看待问题。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，学生能够提高自己的学习能力和学习效率。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握一般现在时和一般过去时的运用，以及灵活运用新词汇进行日常交流。重点在于阅读理解，通过阅读文章，了解不同年龄段的人的学习态度和经历，引导学生认识到学习的重要性和乐趣。

具体重点内容举例：

-词汇：如flexibility,mentally,setgoals等的理解和运用；

-语法：一般现在时和一般过去时的句子结构、用法和转换；

-阅读理解：理解文章的主旨大意，把握文章的逻辑结构，分析作者的观点和态度。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对一般过去时的掌握，以及如何在实际语境中运用新词汇和语法点进行有效交流。此外，阅读理解中对于文章深层次含义的理解和批判性思维的培养也是难点。

具体难点内容举例：

-语法：一般过去时的句子结构、用法和转换，特别是与一般现在时的区别和运用；

-词汇：如何灵活运用新词汇描述自己的学习态度和经历，表达自己的观点和感受；

-阅读理解：如何理解文章中的隐含意义，分析作者的观点和态度，并进行批判性思考。

针对以上重点和难点，我将采取有针对性的教学方法，如通过实例讲解、练习巩固、小组讨论等方式，帮助学生理解和运用所学知识，突破学习难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册(译林版2020)以及相关的辅导资料。

2.辅助材料：收集与本节课主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和辅助教学。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，若需要进行口语练习或小组讨论，提前准备所需的小组讨论区、角色扮演道具等。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，确保有足够的空间进行小组讨论和角色扮演等活动，同时设置一个中心展示区用于展示学生作品。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供本节课相关的PPT、视频等预习资料，让学生提前了解本节课的主题和内容。

-设计预习问题：提出一系列问题，如“你认为学习的重要性是什么？”、“你通常如何设定学习目标？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，了解学生的预习进度，确保每位学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，理解本节课的主题和内容。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题和内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自