人教版精通（三起）英语 Unit 5 Its a parrot.Lesson 25（教案）.doc

一．教学目标

（一）Knowledge（知识目标）

1）学习字母Kk,Ll和单词kangaroo,lion。要求听懂，会说，能认读。

2）学习句式What’sthis?Alion.并能在情景中熟练地运用。

3）能听懂指令性语句：ShowmetheletterKandkangaroo.Actlikeakangaroo.并能形象地表演出来。

（二）Ability（能力目标）

结合本课的语句，自由创编对话。培养学生运用句型进行日常交际的能力。

（三）Moralaims（情感目标）

1）学会与人交流，培养学生的自主合作能力；

2）通过游戏、竞赛等活动，激发学生学习英语的兴趣。

3）树立学生热爱动物、保护动物、珍爱生命的意识。

二、学情分析

从学生的生理、心理特点上来说，三年级学生有着极强的求知欲和表现欲。根据学生的心理特点，我在课始先介绍本节课的竞争机制，调动学生积极性，课中让小老师来教单词、教句子，让学生们在玩玩、说说、唱唱中学习英语。此外，小学是学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣，因此在课堂教学活动中采用灵活多样的教学方法，营造玩中学，学中玩的教学情境，例如本节课的开始，创设六一儿童节动物园开展智力大闯关，学生通过答题过程，输入动物单词、开头字母以及句子，TPR动作反应、游戏法趣味操练单词等。

从学生的语言知识储备上来说，本节课的教学对象是三年级的学生，在以往的学习中，他们已经有了初步的语言积累，如在一年级上册快乐英语Unit5Animals中，学习了动物类类词汇puppy等及初步接触了Iwant...的语句。三年级上册学习了cat、monkey、dog、duck、bear、panda、pig,rabbit、mouse、bird等动物单词。本节课在基于以上语言积累的基础上，继续学习两个动物类词汇kangaroo和lion。此外，从生活经验来看，本节课围绕孩子和妈妈去动物园这一场景，输入what’sthis?It’sa...句型,进而引出出评价语句It’sbig.学生在生活中，很少接触这样的情境。因此在接下来的教学设计中，设计了新的教学情境，帮助学生理解目标语言。

三、重点难点

教学重点：

1、正确听、说、认读单词lion和kangaroo以及字母Ll和Kk。

2、运用句型Whatsthis？及答语Itsa/an...进行交际。

教学难点：

1、听、说、认读、拼写单词和字母。

2、情境中，运用句型进行交际。

4教学过程

4.1第一学时

1教学目标

（一）Knowledge（知识目标）

1、能听、说、读、写字母：Kk，Ll，并能在单词中辨认出来；能听、说、读以下生词：kangaroo,lion，并能在真实语境中初步运用。

2、能够运用What’sthis？It’s….进行提问回答，使学生在情境中理解并灵活运用，同时能够熟练自如地交谈，体验用英语交流的愉悦。

（二）Ability（能力目标）

1.通过学习单词kangaroo和lion，训练学生的听、说、认读及拼读的能力。

2.能听懂指令性语句：ShowmetheletterKandkangaroo.Actlikeakangaroo.并能形象地表演出来。

3、通过游戏、表演、小组合作等活动，使学生能够在真实的情境中灵活运用本课的语言知识，获取信息，解决问题，进行交流。

（三）Moralaims（情感目标）

通过本课的学习，学会关心动物，爱护动物。

2教学重点

教学重点：

1、正确听、说、认读单词lion和kangaroo以及字母Ll和Kk。

2、运用句型Whatsthis？及答语Itsa/an...进行交际。

教学难点：

1、听、说、认读、拼写单词和字母的笔顺。

2、结合学生已有的语言知识进行整合，围绕话题，自由提问回答，进行真实、自如的日常交流。

3学时难点

1、听说认读字母、单词。

2、打扰别人时Excuseme的读音和使用。

3、运用句型Whatsthis？及答语Itsa/an...进行交际。

四．教学活动

活动1【导入】歌曲热身，情境铺垫

1.Greetings.

2.Singasong：Phonicssong.

(设计意图：歌曲、游戏热身，让学生尽快融入到课堂中。而且，通过歌曲，可以巩固字母和动物相关的单词)

活动2【导入】交代评价，激励参与

T:It’sChildren’sDay，thezoodecidestogivekidssomeanimals.Ifyoucompletethequiz,yourgroupcange