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幼儿园社会规则教案12篇(中班幼儿园社会规则活动教案)

活动目标：

1.了解生活中的规章，知道遵守规章的重要性。

2.懂得人人都要遵守规章，并尝试自己来设计一些简洁的规章标记。

3.激发幼儿争做遵守规章的好宝宝的良好情感。

4.遵守社会行为规章，不做“制止”的事。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1.观看生活中哪里有规章

2.录象(踢足球犯规被罚下场的片段)

活动过程：

一.钻圈嬉戏教师：今日施教师先请大家玩个嬉戏，这个嬉戏大家以前在操场上都玩过：钻山洞，喜不喜爱啊?本文听好我的规章：用钻圈的方法三个山洞都钻到，等施教师铃鼓响的时候，就算你没有玩好，也请你快快地回到座位上。

教师：1.刚刚你钻的时候有没有遇到什么问题?

2.假如你们盼望全部的孩子都能够有秩序地钻山洞，那么我们可以建立哪些规章呢?(排队，教师出示规章卡，并贴上排队的标记，圈圈也要一个接一个，排好队)

3.这个规章你们看清晰了嘛?那我们根据这个规章再玩一次。提示幼儿先排队，钻好的幼儿回到座位上给同伴加加油。

4.我们的过山洞嬉戏顺当完成了，你们是不是都没有遇到撞到啊，原来我们的体育嬉戏里，也有那么多的规章要遵守，建立了规章就能有秩序安全地完嬉戏了。

二.请幼儿看录象(踢足球犯规被罚下场的片段)

师：看，这些叔叔在干什么?

师：看看发生了什么事?

师：被谁踢的?

师：这位裁判拿出了什么?

师：穿蓝色衣服的队员被罚下场了，谁知道这是为什么?

师：对，说得太好了!他没有遵守足球规章，就要受到惩处。

三.1.幼儿谈谈生活中还有哪里有规章。

师：除了我们刚刚玩嬉戏和叔叔踢足球要遵守规章，还有干什么也要遵守规章?

2.让幼儿猜测世界上假如没有了规章，那会怎样。

师：假如这些地方都没有规章，那样行吗?

幼：不行!

师：为什么?

师：我把大家刚刚讲的糟糕的事情编成了故事，请你们来听听感觉怎样?(假设世界上没有规章，公路上将会连连消失状况，大家可以任凭的闯红灯;把人给撞了也不管;想把车停在哪里，就停在哪里。假设学校里没有了规章，同学想打人就打人;我们想几点起来上就几点起来上学;教师想什么时候来幼儿园教我们本事，就什么时候来。假设植物没有了规章，一株小草就长成了苍天大树，一颗树就会长成了一株小草，小花想开多大，就开多大，没有任何人可以阻挡。假设动物们没有了规章，老虎和狮子就会任凭出来咬人，有人要报警，警察也会说：“今日我没空，以后再说吧。”要是，有一条蛇把一个人咬了，有人叫抢救车过来，医生会说：“我今日出去旅游了，等我回来再说吧!”假设世界上真的没有了规章，世界将会乱糟糟的，没有规章，地球就会消灭，人类将会永久消逝。

师：听了以后什么感觉啊?

四.让幼儿争论生活中关于遵守规章方面存在的一些问题。

师：原来规章对于全部的大人小孩都那么重要，在生活中你还发觉有不遵守规章的人和事情吗?

幼：有，有的人不遵守规章。

师：你发觉他们不遵守什么规章?

幼：公路上红灯亮的时候还有人向前走，不停下来。

幼：上公共汽车不排队。

幼：市民广场上游人随地吐痰。

幼：还有人随地乱丢纸屑。

幼：有的小朋友走楼梯不靠右走。

幼：大人把车乱放在公路边上。

……

师：我们小朋友有没有不遵守规章的?

幼：没有，有(声音很小)

师：哦，是吗!假如有的小朋友以前有过不遵守规章行为，以后该怎么做呢?

幼：肯定要遵守规章。

师：我们自己能遵守规章，看到别人不遵守规章还应当怎么做呢?

幼：可以提示他们的。

幼：象警察叔叔一样叫他们要遵守交通规章。

幼：可以做一个标记贴在那里，让大家都看到。

……

师：小朋友说的太好了

五.让幼儿给自己认为需要规章标记的地方制作适宜的标记牌。

师：小朋友认为我们生活中哪里需要贴上标记提示人们遵守规章呢?

幼：我认为幼儿园门口要在一个地方贴上停车的标记，让爸爸妈把车放整齐了。

幼：我认为早晨要在幼儿园门口贴一个“家长请回头”的标记，让孩子自己走进幼儿园。

幼：我要在我们家车库门口贴一个不准停车的标记，由于