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幼儿园社会活动《寻宝大作战》大班健康教案反思

活动目标：

⒈与同伴合作拼图查找礼物，提升运动与识图，增加分析问题合作解决问题的力量。

⒉情愿用语言与同伴沟通、共享合作查找礼物的阅历。

⒊体验查找礼物的乐趣。

⒋激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。

⒌鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。

活动预备：

1.阅历预备：玩过拼图嬉戏

2.物质预备：拼图展板区，拼图，奖箱

活动过程：

一、出示藏宝图，引起幼儿兴趣并引出嬉戏《寻宝》。提问：这是什么?藏宝图有什么作用?

二、师幼争论寻宝的方法

引导语：今日幼儿园的院子里就藏有许多宝藏，猜猜看，什么地方会有东西?宝藏可能藏在什么位置?怎样才能又快又轻松的找到宝藏?

三、引导幼儿分组，争论《寻宝》规章

1.朋友以小组为单位，6人一组，自由组合。

2.共同争论：各小组用什么方法开头寻宝?可以小组集体或小组分散，假如分散找寻，任务、人数如何安排?

3.找到拼图后到指定位置拼好拼图。

4.完成拼图的小组，集体获得宝藏券，并到指定位置领取宝藏水果组合。四、接到口令后，每个小组用自己争论的方法开头寻宝，提示幼儿嬉戏时留意

安全。

五、引导幼儿将获得的宝藏做成自己喜爱的水果沙拉，并享用。

⒈与同伴沟通、共享合作查找礼物的阅历。

⒉鼓舞幼儿用多种方法完成沙拉，引导小组成员将获得的宝藏，制作成好看美味的水果沙拉。

四、再此争论，启发幼儿再次修改自己的寻宝规划。

⒈幼儿分组，依据大家的建议修改各组的寻宝规划。

⒉集体共享：各组陈述自己修改后的规划。

⒊教师小结，确定幼儿的想法。

教学反思

以幼儿的兴趣为主，从幼儿的实际动身，开展“欢乐的寻宝行动”。虽然寻宝路途困难。但孩子们热忱高涨，男女队员进展竞赛，都顺当完成“寻宝”任务，活动培育了幼儿跑跨跳的力量及英勇和克制困难的品质。

幼儿园社会活动《寻宝大作战》大班安康教案反思这篇文章共2282字。