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幼儿园的教育活动教案【7篇】

【活动目标】：

1、愿意用歌声、动作来表达自己对唱曲的理解和感受。

2、在理解歌曲的根底上，尝试简洁地仿编歌词。

【活动重点】：感受歌曲旋律，并能心情开心地演唱歌曲。

【活动难点】：在理解歌曲的根底上，尝试简洁地仿编歌词。

【活动预备】：课件、森林的情景、动物头饰等。

【教学课时】：第一课时

【设计思路】：

经过“下雨啦”的活动，我发觉孩子对于雨特别感兴趣，值此梅雨季节，我选择了孩子感兴趣的雨作为内容点，结合简洁轻快的音乐，以帮忙森林里的小动物的情境进一步激发幼儿用语言、歌声、动作等进展表达表现。在熟识理解音乐的根底上，尝试简洁地仿编歌词。

【活动过程】：

一、观看天气，引出话题

1、小朋友们，你们看看今日天气怎么样？2、今日外面下起了大雨。（我们这里是大晴天，可是森林里呢却是大雨天。）

3、你们喜爱下雨天吗？为什么？

4、不喜爱，森林里的小动物呀也不喜爱下雨天，我们一起来看看为什么吧？（喜爱，森林里的小动物们也挺喜爱下雨天的，可是最近他们可发愁了。猜猜看他们为什么发愁呢？）

二、观看课件，感受歌曲

1、我们一起来看一看，他们究竟为什么犯愁呢？

2、（播放课件）小动物们为什么犯愁呢？

原来是森林里已经连着下了好几天的。雨了，小动物们都不能出去玩了。他们都在想方法，聪慧的小兔想到了方法，让我们来听听它想到了什么方法！

3、（播放课件《小雨快回家》）小兔想到了要用什么样的方式请小雨回家？（小兔想到了可以用唱歌的方法请小雨回家）

4、那我们也和小兔子一起来唱一唱好吗？（师带幼儿有节奏地唱歌词）

5、呀，小雨回家了吗？（没有）还有一点点小雨没回家，可能是小雨听不清我们的歌声，我们一起用好看的动作来请他们回家好吗？

6、小雨快回家这么做？小动物们要玩耍怎么做？（请个别幼儿示范，其他幼儿学）

7、刚刚宝宝们想了许多的动作，真棒！接下来我们听着音乐用好听的声音和好看的动作再来试试看好吗？学学小动物的动作要和别人不一样的。

三、理解歌曲，仿编歌词

1、叮铃铃，（教师接电话）喂，你好呀，我们是森林里的小动物，感谢你们把小雨请回家了，可是太阳没出来，森林里还是很湿，我们还是不能玩呀，你们能不能帮我们把太阳请出来。

2、那我们也用歌声请太阳公公出来好吗？

3、太阳出来了吗？出来了。说明我们的歌声和动作做的很好。

4、还可以用什么方法帮忙森林里的小动物呀？（请风儿、请白云等）我们一起大声的叫他们出来好吗？

四、完毕局部

1、叮铃铃，我们是森林里的小动物，感谢你们帮我们把小雨请回家，又把太阳请出来了（把风儿、白云请出来了），我们又可以出去玩了，欢送你们到森林里来作客。

2、小动物们邀请我们去作客，我们感到很快乐，一起来唱着幸福拍手歌曲去森林玩吧。

幼儿教育教案篇二

活动目标

1、引导幼儿练习四散走和听信号向指定方向走和跑。

2、激发幼儿对户外嬉戏的参加兴趣，喜爱与同伴、教师一同做嬉戏。

3、熬炼幼儿思维的灵敏性和动作的协调性。

活动预备

1、哨子1个，小狗、小猫、小鸡和小鸭的指示标牌各1个，小椅子知2.分别挂有小动物的指示标牌放在场地的四个角上。

3、音乐-我们是朋友

声音

活动过程

一、导入

情境导入：跟随音乐，小狗、小猫、小鸡、小鸭四种小动物排排队，一起开着小汽车去郊游。

教师扮演交警，通过哨子和红绿灯的指示标牌，引导幼儿练习前进与停顿的交替变化。

二、绽开

1、介绍嬉戏内容及规章：

来到了郊外，你们快乐吗？我特殊想和小动物们一起做嬉戏，你们情愿吗？

今日我就来当一回“哨子司令”。

（1）在场地的四角分别放有一把小椅子，小椅子上各挂有一种小动物的标牌，那就代表了小动物的家。

请小动物们分别找找认认自己的家在哪里。

（2）嬉戏开头时，小动物们一起念儿歌：“小鸡叽叽叽，小鸭嘎嘎嘎，小猫喵喵喵，小狗汪汪汪，

一同唱歌，一同嬉戏。”小朋友们就要仿照相应的小动物的动作。

当听到哨声响时，小动物听听是谁家的哨子响了

（教师人一顿在一个小动物的家里吹哨子），谁就快速的跑回家。其他小动物