人教版四年级数学下册第4单元 小数的意义和性质第4课时 小数的大小比较.ppt

第4课时小数的大小比较第4单元小数的意义和性质老师带了500元去买自行车,一辆自行车的价钱是368元,老师带的钱够吗？500元＞368元当整数位数不同时,位数多的那个数就大；当位数相同时,从最高位开始比较,按数位顺序一位一位地比。你能解决这个问题吗？说一说整数大小的比较方法。一、情景导入老师买了一些日用品后,剩下14.8元,还想买一支标价是13.50元的钢笔,老师带的钱够吗？问题：老师剩下的钱够买钢笔吗？说一说你的想法。14.8元＞13.5元够买,因为14.8元＞13.5元。一、情景导入你能给他们排出名次吗？二、学习新课3.05m＞2.m先比较整数部分,小明的成绩整数部分是3,其他同学的成绩整数部分都是2,小明跳得最远。3＞2①谁跳得最远？二、学习新课①②整数部分相同,就比较十分位。小军的成绩十分位上是9,小红和小莉成绩的十分位上都是8,所以他们三人中,小军跳得最远。2.8m2.93m8＜9小红、小莉和小军,谁跳得最远？二、学习新课2.88m2.84m①②整数部分和十分位都相同,就比较百分位。小红的成绩百分位上是4,小莉的成绩百分位上是8,所以他们两人中,小莉跳得更远。8＞4③④小红和小莉,谁跳得最远？二、学习新课3.05m＞2.93m＞2.88m＞2.84m小明小军小莉小红他们最后的名次是什么？怎样比较两个小数的大小？比较两个小数的大小,首先比较它们的整数部分,整数部分大的数大；整数部分相同,比较小数部分,从十分位上比起,十分位数字大的小数大；十分位上的数字相同,比较百分位上的数字,百分位上数字大的小数大,依次这样比下去。二、学习新课比较下面每组中两个数的大小。3元2.6元6.35m6.53m4.7234.790.4580.54说一说比较的方法。＞＜＜＜三、巩固练习1.下面的里能填哪些数？（1）54.26＜54.2（2）4.8＞4.76（1）7、8、9。（2）7、8、9。解题思路：先比较整数的大小,然后再一位一位地比,最后确定能填的数。三、巩固练习2.在里填上“”、“”或“=”。2.33.3＜0.930.94＜0.0570.053＞0.991＜6.96.8＞4.504.5=三、巩固练习小数的大小比较：先比较整数部分,整数部分大的那个数就大；整数部分相同,就比较十分位上的数,十分位上的数大的那个数就大；十分位上的数相同,就比较百分位上的数,百分位上的数大的那个数就大；百分位上的数相同,就比较千分位上的数,千分位上的数大的那个数就大……四、课堂小结1.不改变数的大小,下面数中的哪些“0”可以去掉？哪些“0”不能去掉？为什么？3.90m0.30元500m1.80元0.70m0.04元600kg20.20m五、课后练习小数点后末尾的零可以去掉,不改变数字的大小。练习十五、课后练习2.把相等的数连起来。3.下面的数如果在末尾添上“0”,哪些数的大小不变？哪些数的大小变化？3.4180.067003.0908104.0315010.0142.00五、课后练习0000004.不改变数的大小,把下面各数改写成小数部分是三位数的小数。0.2710.83.65.0500400.4050五、课后练习0.27010.8003.6005.05040.0000.4055.给下面的物体加上价签。（以元为单位,用两位小数表示）。五、课后练习3.30元0.60元8.00元1.03元＜＜＞五、课后练习6.先在直线上表示下面各数,在比较每组数中两个数的大小。