幼儿园环保活动中班教案.docxVIP

幼儿园环保活动中班教案

幼儿园环保活动中班教案1

活动目标：

1、增加幼儿垃圾分类意识。

2、了解垃圾分类法，将其运用生活中。

3、体验合作学习的乐趣。

活动预备：

1、班级里的三个垃圾桶、四种垃圾桶的图片、黑色笔、“可回收的垃圾”“厨余垃圾”与“其他垃圾”的字条以及白纸若干、实物垃圾（易拉罐、牛奶袋、树叶、铅笔头等）。

2、有初步垃圾分类学问，了解“可回收”“不行回收”的意义。

3、感受垃圾分类的重要性。

活动重点：

把垃圾分类与幼儿生活联系在一起。

活动难点：

垃圾桶标志的设计。

活动过程：

1、结合生活阅历，导人活动。

出示垃圾桶标志的图片（可回收、厨余垃圾、其他垃圾、电池垃圾桶）。

我们为什么要进展垃圾分类？

把教室中的垃圾进展分类，应当用几个垃圾桶？

2、设计垃圾桶标志。

（1）如何区分不同类型的垃圾桶？

厨余垃圾（水果皮、骨头、鱼刺等）；可回收的（废纸张等）；其他垃圾（厕纸、擦鼻涕纸等）。

三个垃圾桶简单混淆，怎样来区分它们？

（2）幼儿设计垃圾桶标志。

①介绍材料、合理分工。

②动手设计垃圾桶标志。

依据生活中常常消失的垃圾进展有目的的设计，进一步稳固垃圾分类的学问。

3、做好垃圾桶标志后，玩“垃圾分类”嬉戏。

嬉戏中遇到的问题：易拉罐是否要扔？铅笔头属于什么垃圾？

教师：易拉罐是可回收垃圾，那我们把它扔到可回收垃圾桶吧！

教师：铅笔头是什么垃圾？

教师：铅笔外面一层是木头做的没有毒，但是把铅笔芯和外面的木头粘在一起的黏合剂是有毒的，而且在最外面刷得油漆里有大量的铅。

4、延长活动。

将活动中学到的学问带回家，运用到生活中。

幼儿园环保活动中班教案2

活动目标：

1、通过集体参观活动，丰富幼儿感性熟悉，知道垃圾可以分类处理，循环再造。

2、丰富词汇：回收、白色污染。激发幼儿爱护环境的意识和初步的责任感。

3、鼓舞幼儿大胆表达自己的意见和感受。

活动预备：

1、与幼儿一起选择参观路线

2、联系参观地点和讲解人

活动过程：

1、参观前谈话，教师讲解参观的地点、要求。

教师：小朋友都知道垃圾可以回收，毕竟什么垃圾可以回收？垃圾回收站里都有什么样的垃圾？带着这些问题，我们今日到北外环的垃圾回收站去参观。

2、引导幼儿沿途观看“乱丢垃圾”和“白色污染”现象，让幼儿说出这些东西是从哪里来的？看了以后你感觉怎样？鼓舞不同力量的幼儿分别发表自己的见解。丰富词汇：白色污染。

3、现场参观，通过看、听、说，了解可以回收的垃圾。

1）组织幼儿有序地观看垃圾回收站，让幼儿知道，垃圾回收站里有什么垃圾？那些垃圾是生活垃圾？生活垃圾从哪里来的？那些生活垃圾属于白色污染？

2）邀请讲解人给幼儿讲解“白色污染”的由来及给人类带来的危害。让幼儿知道：由于塑料、泡沫不易腐烂，时间就了会产生毒害，污染环境，危害人类安康。

3）鼓舞幼儿与工作人员交往，大胆提出自己的问题。

4、参观后谈话，激发幼儿爱护环境的意识。

1）让幼儿说说我们四周环境中有没有可以回收的垃圾？有那些白色污染？

2）争论：怎样防止“白色污染”？怎样爱护幼儿园里的环境？

幼儿园环保活动中班教案3

活动目标：

1、学会根本的垃圾分类，能说出各种垃圾的名称。

2、学会推断、分析垃圾，提高语言表达规律力量“什么是垃圾——垃圾的危害——要给垃圾分类——如何给垃圾分类”。

3、萌发环保意识，喜爱生活，积极利用语言去帮忙人们，解决事情。

活动预备：

1、塑料袋、废纸片，塑料瓶，易拉罐，废旧电池，食品袋，果皮，牙膏等生活常见垃圾。

2、做好了的两个大盒子，上面分别画有“可回收”和“不行回收”的标志。

活动过程：

1、教师出示垃圾，一样一样让孩子说出垃圾名称。鼓舞孩子总结垃圾特点，得出垃圾的根本概念：不能用了的，污染了的，要扔掉的。

2、询问孩子家里都有什么垃圾，是怎么分类的，是谁将垃圾拿去倒的。

3、教师出示几组垃圾场堆满垃圾的图片，还有一些街角、公园等处处是垃圾的图片。让