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幼儿园玩具教案反思

（1）中班教案《共享玩具》含反思

活动目标

1、通过活动，逐步体会大家一起玩的欢乐。

2、懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意，学习与同伴友好地一起玩。

3、熟悉字宝宝（玩具大家请问感谢）

4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

5、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

教学重点、难点

1、玩具大家玩。

2、友好的玩。

活动预备

1、每人自带一件玩具。

2、教师预备ppt。

教学过程：

激发心情，介绍玩具，看别人玩---体验心情，和同伴玩，和大哥哥一起玩---形成理念，大家一起玩才欢乐。

一、情境一

1、介绍个人的玩具。

(1)让每个幼儿介绍自己带来的玩具（是什么、怎么玩）。

教师可让幼儿边介绍边示范，以激发幼儿玩的兴趣和愿望。

教师可边介绍边将玩具归类。

2、玩玩具。

(1)幼儿相互交换玩具，大家一起玩。

教师观望不提示，让幼儿自然地交换玩具，相互交往。

（2）讲评

请玩得多的和玩得少的幼儿来做一下情景表演，让幼儿争论想玩别人的玩具时，应当怎么办？

教师小结。

（3）幼儿屡次交换玩具，大家一起玩。

二、熟悉字宝宝

学习熟悉玩具大家请问感谢

（1）在幼儿拿出玩具的时候让幼儿记住字宝宝玩具一词在实践中学习在玩乐中学习

（2）请幼儿上台进展情景仿照说出请问你可以把你的玩具给我玩一下吗？并学习请问一词

（3）当收到别人共享的玩具之后学会说感谢并能熟悉感谢一词

（4）让幼儿明白玩具大家一起玩的概念并学会大家一词

三、延长活动

在日常生活和嬉戏中，都可进展这类活动教育。幼儿只有在不断的心情体验中，才能形成正确的观念。

教学反思

培育共享意识是幼儿教育阶段的重要内容，这次活动通过让幼儿与大家一起玩玩具深刻地表达了这一意识。活动通过介绍玩具、玩玩具、观看活动等形式，使幼儿在玩的过程中自主体验到要与他人共享。但在整个活动中，我在组织幼儿观看大班幼儿玩球时，没能指出观看的方法、重点等详细内容，这样一来，幼儿会觉得茫然，看着别人嬉戏只是会觉得快乐，并不懂得去记忆、仿照。

幼儿园共享玩具教案反思这篇文章共2589字。