中考研讨讲座定稿幻灯材料.pptx

研究考试，抓住中考考试要点

有效复习，提高中考复习质量

盘龙区新迎中学;现在，中考复习进入了攻坚阶段，如何提高中考语文复习质量成了广大初三学生和语文教师关注的问题，笔者结合自己数年从事初中语文教学和中考复习的经验，就文言文阅读、当代文阅读和作文三个方面的复习谈点个人的见解。;;一、文言文阅读;（二）考试内容。;

6、分析归纳作者在文中的观点、态度。

7、能初步赏析文学作品的形象、语言和体现技巧。

8、能初步评价文章的思想内容和作者的观点、情感态度。

9、在鉴赏评价中有自己独特的体验和感受。;

（三）重要的考试题型。;（四）复习建议。;4、课文文言文阅读在选材时应注意选择故事性强、意蕴深刻的篇目，充足运用课内所学知识解决课外阅读材料中的问题。

5、注意整体感知全文，培养合理推断的能力。

6、特别要使用好《学力提高》中的有关表格和练习，注意复习的有效性。;

;二、当代文阅读;综观近几年中考当代文阅读题，我们发现：记叙类文章和阐明类文章是绝大多数省（市）的首选，议论文和散文在考题中出现的比例较小。要做好当代文阅读题，考生必须含有较强的语文综合能力——对的使用汉语拼音；对的的遣词造句；深刻的理解力；把握多个文体知识，并运用这些知识解决阅读中的实际问题；筛选、整合信息；联想和想像；认知和思辨；书面体现……;提高阅读能力，是学习语文的一种循序渐进的认知过程，无捷径可走，重在日积月累，重复练习，逐步提高。但是，根据数年来的语文教学及复习经验，笔者认为，在中考前，采用下列方略进行中考前的复习，对提高中考阅读题的应考能力将大有裨益。;1、扎实语文基础知识;2、熟记并纯熟运用多个文体知识;在学生纯熟地掌握上述几个文体有关知识后，教师应精选多个文体中有代表性的篇目作精要的练习。练习中，教师应引导考生贯彻每一种文体的知识点，通过一定数量的集中阅读练习，让学生在熟记并运用有关知识点去解决实际阅读问题的基础上，实实在在地提高阅读多个文体文章的能力。;原则化阅读，即教师精选若??篇文体特性明显，写法比较规范的文章，按照一定的环节，一步一步地教会学生某一文体文章的阅读。

具体阅读办法和环节：记叙文、阐明文、议论文、文学作品。（略，看黄皮书、知识表解。）;5、每一次阅读训练都应有的放矢，讲求实效。不应不加选择地做题，教师无的放失，学生一头雾水，造成考试时只能“撞大运”。;阅读题评卷采用的是采点给分方式。学生答案只要涉及对应的得分点，就能得到对应的分数。因此，教师在复习中应指导学生对应的答题办法，让学生明确每道题的答题指向，尽量使答案靠近得分点。同时，学生在复习时也应学会举一反三，触类旁通，进一步挖掘，尽量将有关问题理解全方面，理解深刻，争获得到满意的分数。;学生在答题时，还应注意到不同文体含有对应的答题语言特色，要使答题语言规范，体现文体特性，提高得分率。例如“烘托”、“象征”一类词，惯用在叙事、抒情类文章的阅读答题中，而“论证”“特性”等词惯用在议论文、阐明文的阅读答题中。

简言之，中考阅读复习应做到：熟记知识——强化运用——精选篇目——集中训练——掌握技巧——注意细节。这样，学生就可能在中考中获得好成绩。;一、“课标”对写作的规定

二、2008年中考作文命题重要特点：

（一）严格贯彻新“课标”规定，重视提高学生人文情怀。作文题目或着力贴近学生生活，或关注社会现实，都能较好地提高学生的人文情怀。例如四川乐山作文题“本地震发生后”……;笔者研究“天利38套”，发现2008年各省市中考作文题基本属于“二选一”的模式及单一题目的作文。“二”就是设立两道作文题，由学生根据本身的生活经验及写作能力从中选择一题作文，其基本形式重要为：命题作文+材料作文；命题作文+话题作文；半命题作文+材料作文；半命题作文+话题作文。;“单一题目”的作文命题方式重要有命题作文，半命题作文，材料作文和话题作文等几个类型。二选一命题共21套，占50%强，“单一题目”的作文命题方式重要有命题作文，半命题作文，材料作文和话题作文等几个类型。“单一题目”的作文命题共有19套，占近50%。命题作文有23题，占50%强，半命题作文有16题，占40%，材料作文10题，占25%，话题作文11题，占25%多。由以上数据可看出，命题作文、半命题作文所占比例明显上升，其中变化令人深思。;（三）题目大多含有开放性，但写作范畴多有限制。

（四）命题范畴围绕学生生活，向社会现实适度延伸。;三、中考作文发展的基本趋势;全日制义务教育《语文课程原则》规定：“写作评价要根据各学段的目的，综合考察学生作文水平的发展状况，应重视对写作的过程与办法、情感与态度