“创业计划书编制技巧”课程教学大纲.docx

“创业计划书编制技巧”课程教学大纲（质量标准）

课程名称

创业计划书编制技巧

英文名称

Businessplanpreparationskills

课程编号

360150

开课学期

第二学期

课程性质

创新创业课

课程属性

选修课

课程学分

1

适用专业

船舶与海洋工程

课程学时

总学时：16；其中理论学时：16 实验实践学时：0 上机学时：0

开课单位

船舶与海洋工程系（教研室）

先修课程

课程名称

对先修课应知应会具体要求

无

无

后续课程

课程目标及与毕业要求的对应关系

课程目标

毕业要求

9

10

11

1．了解创业计划的作用，创业计划的内容，创业计划的基本结构，创业计划中的信息搜集，市场调查的内容和方法

0.2

0.1

0.2

2.研讨创业构想，分析创业可能遇到的问题和困难，凝练创业计划的执行概要，把创业构想变成文字方案，创业计划书的撰写和展示技巧。

0.2

0.3

0.2

3.掌握和专业关于的创业方面的政策和法规，并充分理解和利用

0.3

0.2

0.2

4.具有针对实际提出问题的能力，具有正确捕捉社会需求的能力，具有正确运用科学技术的发展为创业提供了技术支持手段的能力

0.2

0.3

0.2

5．培养学生的国家情怀、使命担当与民族自豪感。

0.1

0.1

0.2

课程概述

《创业计划书编制技巧》包括创业计划书的作用，创业计划书的基本结构、编写过程和所需信息等，以及创业计划书的撰写方法。

课程应知应会具体内容要求

任务一：认识创业（支撑课程目标1）

知识要点：创业的概述，创业者素质的要求，创业计划书学习目标：通过对创业的介绍，掌握什么是创业，创业计划书的含义。

授课建议：课堂讲授，2课时。

任务二：创业构思（支撑课程目标2）

知识要点：创业类型，如何产生创业的想法学习目标：掌握创业的类型，具备提出创业想法的能力。

授课建议：课堂讲授，2课时。

任务三：创业人员组织匹配（支撑课程目标2）

知识要点：常见的企业组织结构，影响组织结构的因素以及组织结构设计的原则和重点。

学习目标：掌握组织结构设计的主要原则与重点，具备创业人员组织匹配的能力，熟悉常见的企业组织结构。

授课建议：课堂讲授，2课时。

任务四：行业及市场分析（支撑课程目标4）

知识要点：行业及其分析，创业潜在市场，竞争

学习目标：通过了解行业以及市场，具备分析创业项目的潜在市场，通过对行业的分析，明确创业的竞争关系，选择合适的创业项目。

授课建议：课堂讲授，2课时。

任务五：营销策略的分析（支撑课程目标3）

知识要点：营销与销售，市场调研，市场细分及目标市场选择，市场差异化营销，市场营销策略，销售常用预测方法。

学习目标：掌握营销策略的相关知识，具备选择市场的能力，通过市场调研，对市场进行细分，并针对市场的差异，选择针对性的营销策略。

授课建议：课堂讲授，4课时。

任务六：财务预测（支撑课程目标3）

知识要点：固定资产及流动资产，销售成本计划制订，主要财务预测表的编制。

学习目标：利用财务预测知识，掌握营销成本的计算方法，具备财务预测表的编制方法，并分析如何实现固定资产及流动资产的分配。

授课建议：课堂讲授，2课时。

任务七：创业风险防范（支撑课程目标5）

知识要点：创业风险的概述，创业风险的防范

学习目标：掌握创业风险的相关知识，具备防范创业风险，保证创业效果的能力。

授课建议：课堂讲授，2课时。

师资标准

1.具有机械专业，硕士研究生及以上学历或有讲师及以上技术职称；

2．具备双师素质，且有扎实的工程实践经验，关注本学科的发展趋势，能将电气工程及其自动化的新工艺、新材料、新技术、新方法和新理论补充进课程。

教材选用标准

教材选用的标准：

1.优先选用国家级规划教材；

2.教材应充分体现船舶电子电气工程专业基础理论和前沿技术；

3.教材应突出实用性、开放性和专业定向性，同时要具有前瞻性，把握本专业领

域的发展趋势，将相关的行业标准、规范等纳入其中；

4.教材应以学生为本，文字表述要简明扼要，内容展现应图文并茂，突出重点，重在提高学生学习的主动性和积极性；

5、教材应全面涵盖教学大纲的所有内容。

参考教材：

创业计划书编写理论，王凯、赵毅，北京理工大学出版社，9787564055936，2012年3月，高等职业教育“十二五”创新型规划教材。

评价与考核标准

工程教育认证强调成果导向，要对学习成果的考核作出具体规定。按照《山东交通学院各主要教学环节质量标准及实施办法》（教函〔2017〕21号）要求制订课程评价与考核标准，应包含考核形式、成绩构成项目和权重及其他内容。

课程目标

考核方式

课程成绩

（%）

课堂表现

（%）

课后作业

（%）

测验

（%）

专题设计

（%）

期末考试

（%）

目标1

5

15

2