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幼儿园消防教案

幼儿园消防教案1

活动目标：

1、了解消防队员所从事的工作，知道消防队员全心全意为人民效劳，激发幼儿喜爱消防队员的情感。

2、了解防火学问，培育消防意识，丰富自我爱护的常识、方法。

3、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。

活动预备：

摩托头盔、塑料袋、玩具灭火器、废旧消防水带

活动过程：

（一）参观消防队，让幼儿了解消防员所从事的工作。

（二）通过提问题，引导幼儿回忆参观时看到的和听到的。

教师：

1、昨天我们到哪儿了？玩得快乐吗？给你印象最深的是什么？（请一二名幼儿大胆地叙述）

2、分小组绽开争论：你觉得消防员叔叔最棒的是什么？（教师鼓舞幼儿大胆地参加争论，并完整地表述给同伴听）

3、教师进展小结。和幼儿一起回忆消防员叔叔救火的情景，感受火灾对人的生命财产的威逼，体会消防员是最英勇、最得意的人。

（一）让幼儿把握火灾发生时自救的常识和方法。

教师：火灾真可怕，大家可不能玩火，可万一发生火灾该怎么办呢？

（二）展现幼儿园的楼层设计图，请幼儿绽开争论为楼层设计安全通道。

通过“消防“嬉戏，让幼儿进一步稳固和迁移火灾自我爱护的意识和方法。

区域活动：

美工区：为幼儿供应塑料袋、可乐瓶、易拉罐供幼儿设计制作消防服、灭火器、消防水带等。如用塑料袋剪开成消防服；用可乐瓶和油漆制成灭火器等。

角色区：为幼儿供应美工区制作的道具，让幼儿自主选择，扮演角色进展嬉戏。

语言区：为幼儿供应有关的防火学问图片，让幼儿通过争论作进一步的稳固。

教学反思：

由于活动预备时，没有考虑到中班的孩子年龄过小，活动难度过大，在练习火警逃命时有几个不孩子摔倒，还有一个胆小怕事的小女孩不敢参与。

幼儿园消防教案2

活动目标：

1、知道11.9是国际消防日，并初步了解什么是消防。

2、结合日常生活，知道一些效仿常识。

3、有初步的自我爱护意识。

活动预备：阅历预备：与家长取得联系，帮忙宝宝一起查找一些有关“消防”的图片、资料。

材料预备：

1、消防图片若干或幻灯；

2、消防车玩具、电话机；

3、娃娃四个；“担架”（可用布袋或小椅子替代）

流程：

感知激趣——争论沟通——嬉戏迁移

过程：

一、感知激趣：

1、出示玩具消防车（如有条件，网上下载动态的消防车）

2、争论：这是一辆什么车？它的用途是什么（它的本事）

二、争论沟通：

1、火灾是怎么来的？（人为的、自然的）

2、教师在幼儿答复的根底上小结。

3、家中着火了怎么办？

1、幼儿争论：幼儿小组先争论、说说，然后个别答复，引导幼儿能关注别人说了什么？学会倾听。

2、出示图片或幻灯，帮忙幼儿提升阅历。

三、嬉戏迁移：

1、让我们也来做小小消防员好吗？

1、情景：叮铃铃，（教师接电话）妞妞家着火了，我们动身去救妞妞家的娃娃们吧。

2、嬉戏：两人合作持“担架”接力跑。规章：不能将娃娃摔倒地上。

3、共享：重点请幼儿说说合作的方法与过程；

阅历提升：嬉戏抢答“家里着火怎么办？”答的又快又对的宝宝有小奖品。

在一阵“抢答”中孩子们很自然的进入了“消防”的主题。

幼儿园消防教案3

活动目标

1.培育孩子最初的自我爱护意识。

2.让孩子了解火灾的几种缘由，知道如何预防。

3.把握几种自救逃命的方法和技巧，提高自我爱护力量。

活动预备

图片，毛巾，电话，几个消防安全标志。

活动过程

一、通过提问引入活动:你在哪里看到过火，火有什么用，能做什么？

教师总结:火有许多用处。它可以烧水做饭，照明，保暖。

其次，看火灾的图片，引导孩子说出火灾的危急性。

教师:但是火也有它的缺点。火不仅能烧房子和人，还能烧森林，污染空气。让我们来看看！

第三，引导孩子说出防火的方法。

1.孩子想想。假如我们孩子的花园或者家里着火了怎么办？

教师:假如发生火灾，我们就找火叔，叫他们119来帮我们。

2.火灾发生